PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是PEP小学英语五年级上册 Unit3 What would you like?第1课时，包括Let’s learn和Role-play两部分。其中Let’s learn部分是通过Sarah 和妈妈的对话呈现五个有关食品类的单词的词形和意义，让学生能听说、认读、写 ice cream, tea, hamburger, sandwich ,salad这些单词。能够在具体语境中正确运用这五个单词模拟点餐。 Role play部分是通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性。

一、知识目标 1.能够听、说、读、写本课时四会单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad五个单词及替换句型：What would you like to eat/drink？ I’d like… 2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 二、能力目标 1.能准确运用句型“What would you like to eat / drink?”, “I’d like  some…’’进行交流。 　　　2. 能自然的完成“Role-play”部分的任务。 　　　3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 　　　三、情感目标 　　　能激发学生学习英语的兴趣,并能用学会的英语知识英语进行交流和运用。

【教学重难点】 　　　教学重点: 　　　1. 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。 　　　2. 能在交际中运用句子“What would you like to eat / drink?”,“I’d like …”。 　　　教学难点: 　　　1.能很好的完成“Role-play”部分的任务。 　　　2.个别单词sandwich的发音。 　　　3. 本节课重点句的实际运用。

　　　五年级的学生经过2年的英语学习，具备了一定的英语基础知识，对英语充满了学习热情，上课发言积极，勇于乐于表现。本节课的学习内容又特别贴近学生的生活和学习实际，选择的话题也都是学生喜闻乐见的内容。因此活动的设计应根据学生的特点，激活他们原有的知识经验和语言能力，为学生提供能够表达语言的平台。利用生活情景进行的教学设计，更能激发学生的兴趣，以便于学生在愉快的学习氛围中学得和习得。