6 统计
听课类创建时间：2018-12-08 08:22
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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步骤 1 (9'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.能够将学生熟悉的生活数据呈现在课堂，让学生去探究。 2.导入时让学生用零散的数据整理 3.利用信息技术问卷星来进行数据收集和统计 能有效利用技术工具来进行统计教学，提高课堂教学效率。 4.科组老师能够积极利用信息技术量表进行观察，提供数据来评估教学，对课堂的评价数据来做抓手和导向，为改进教学提供服务。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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课堂模式构建 (11'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 素:朴素，术数，元素，问题的本源，根本 问:提问，追问，思索，求索与探究的方式 对内，自身。对外，对学生，对教材 黄帝内经，诊断手法 问什么？思考什么？ 教学要依托教材，要研读教材，非常必要。要提问教材:教材要让学生学什么？怎么学？学习的结果如何评价？ 把握知识原点，结构，优点， 问学生:学生已经学了什么？怎么学的？这节课要学什么？还要学什么？合理安排教学，把握重点，形成知识体系 怎么教:哪些需要解决的问题？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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课例评析 (18'1")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 板书，让学生将数据进行整理，呈现学生的原有的认知，象形图，在象形图上改进，不要讲横轴，纵轴 条形统计图只要满足数量和种类就可以 在追问中理解知识，如
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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