长期从事信息化工作，曾经主持大庆石油管理局企业网设计与实施，现在主持中山大学数字化校园项目的实施工作。

中山大学网络与信息技术中心网址：http://inc.sysu.edu.cn/   口号：参与式建设，体验式服务

教育信息化与高校数字化校园建设，企业信息化与电子商务

（1）网络时空行为与2008奥运会网络安全关键技术研究（第二主持），国家自然科学基金委员会（90304011）（2004）；

（2）网络教育资源开发与应用技术专题学习网站，广东省教育厅（GDA008）（2005）；

（3）网络教育游戏与探究式学习教育支持系统的研究与实现，广州市科技局（2007）。

（1）《现代学习理论与学习技术》（2007）

（2）《计算机网络应用基础》（2004）。

（3）近年来发表的有关主要成果：《数字化校园建设的门户设计研究》，《网络教育的主要特征和特点》，《解决教育信息化的软障碍》，《高校IT组织建设与文化管理》， 《探索信息化建设规律走可持续发展之路》，《信息化的力量和使命》，《基于Agent的个性化分类邮件系统研究》，《数据分析与数据采掘系统的构件技术的研究与应用》，《数据仓库的多维数据管理与分析技术的应用研究》等论文80余篇。

中国高教学会教育信息化分会副理事长

主持的“教育技术与网络教育模式的推广应用”获2004年度中山大学教学成果一等奖，2004年度广东省高等学校省级教学成果二等奖；“网络教育资源开发与应用技术专题学习网站”获中山大学教学软件开发一等奖。

郭清顺 职业生涯三部曲：http://cio.it168.com/t/2007-06-05/200707170236078.shtml

时间：2011-12-09，地点：北京师范大学教育技术学院

一、强调信息化战略，做好信息化建设的顶层设计，强调整体性原则，强调基础设施建设和资源共享

做信息化要“顶天立地”——“顶天”：战略层面；“立地”：当成工程来做，要注重落地。

•  人才战略
•  信息化战略：信息化必须纳入战略层面
  • 设计上由上而下
  • 实施上由下而上

信息技术路线和策略

• 统一标准
• 统一数据库
• 统一开发平台
• 统一用户管理、统一门户

“以人为本”、“无我利他”、“以服务为中心”

数字校园的建设注重：组织应用、社会化应用以及个性化应用。

二、教育信息化，促进教师和学生发展，是教与学双重革命的本质

信息化具有社会化性质

未来的教师

宏观上：生产力决定生产关系。  微观上：生产关系决定生产力。

绝对不要以技术为出发点。教育信息化，关键在”化“，搞好和教师的关系。

机制的形成

未来的学生

标准、开放、共享、互动、创新

信息化的推手

信息技术走进课程，学生走出课堂

线上线下相结合

三、弘扬中山大学优良传统，将信息化与大学文化建设密切结合起来

欢迎下载：教学信息化—教与学的双重革命.pdf

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听了郭老师的报告，您有何感受？

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加强教育技术应用、促进精品课程建设.ppt（2006年在南宁）

中山大学数字化校园建设与发展.pdf（2008年12月的一个讲稿）

信息化的可跨越式发展探讨.ppt（2010年8月在第十届中国教育信息化创新与发展论坛）

高校信息化模式与创新（2011年4月的一个讲稿）

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