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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.情景引入课题 比较有趣,吸引小孩子的兴趣 2.让学生自己回忆之前的知识,巩固 3.给出判断题 4.动图结合,证明学生的回答正确 5.让学生自己从思考题总结共性,从而得出相关定义,自己抓住定义的重点 6.以学生为主,让学生通过实例总结 7.强调学生动手能力
- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.情景引入课题
比较有趣,吸引小孩子的兴趣
2.让学生自己回忆之前的知识,巩固
3.给出判断题
4.动图结合,证明学生的回答正确
5.让学生自己从思考题总结共性,从而得出相关定义,自己抓住定义的重点
6.以学生为主,让学生通过实例总结
7.强调学生动手能力
讨论点:
像类似的教学一节课肯定能使学生更加懂得这个知识点,但是这样的教学活动的另外一方面也是需要学生更积极的互动,配合,如果学生缺乏相应的积极性,是否同样适合类似的教学方式?
听课反思:
资源的合理利用会更好地教学,同时在教学过程更多地让学生自主学习,学生会收获更多
评分总数:
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