-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 魔术师刘谦 引入 中心对称图形
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 要多互动
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 先说定义,叫学生回答(互动) 轴对称引入中心对称
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 互动很多
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 图形对比 引入中心对称概念 找到对称中心 讨论 让学生自主学习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
-
-
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 特殊的平行四边形
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
-
优点记录:
互动较多,能调动学生积极性
通过小组讨论的方式让学生有自主学习的能力
让学生通过白板增强动手实践的能力
讨论点:
无
听课反思:
该教师的教学节奏很好,层层引入
有很多互动的环节,课堂氛围活跃
能通过任务来让学生逐步增强能力
评分总数:
111
暂无资源
暂无用户