第三课时

教学目标：

知识与技能目标：从课文内容、语言特点、修辞手法、作者情感等明确两篇课文的共同之处。
过程与方法目标：1、通过阅读有关动物4篇文章，体会作者如何通过具体的描述，表现动物的特点。2、观看动物的电子相册，写写我们身边熟悉的动物，并给予一定的写法辅助。

情感态度价值观：感受作者对动物的喜爱之情，获得愉悦的情感体验。

教学重难点:

重点：从课文内容、语言特点、修辞手法、作者情感等明确两篇课文的共同之处。
难点：指导学生写作。
教学过程：

一、复习导入，梳理结合点
    同学们，无论是高傲、架子十足的白鹅，还是慢条斯理、自由自在的海军上将的白公鹅，都深深地吸引着我们。这两只鹅又有什么异同点呢？两位作家在写法上又有什么相似之处和区别呢？现在我们一起回顾这两篇课文的共同之处。

   学生从课文内容、修辞手法、作者感情等维度对两篇课文加以回顾。

二、拓展阅读

我们常说动物是人类的朋友，它们各有特点，让我们一起走进今天的阅读天地，边读边想，作者是如何将动物特点栩栩如生地展现出来的。 
拓展阅读资料： 

必读：从拓展资料中选

选读：从拓展资料中选

三、小练笔 
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。 

提示： 
1、选择你身边喜爱的一种动物。

2、抓住动物的特点运用今天所学的写作手法进行描写。

3、表达自己的真情实感。