识字1 天地人
听课类创建时间：2018-11-01 14:53
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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步骤 1 (3'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用交朋友的方式引起学生兴趣
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生自由读生字词，同时教师准备黑板上的展示挂图 然后让学生指出图中的物品
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 利用卡片展示生词，点学生来读，鼓励学生大声朗读，学生参与都很积极，学生乐于互相表扬
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (1'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学习完生词，让学生认读不带拼音的词语，通过大屏幕展示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'34")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生分享记生字的技巧，每个学生都有机会点到
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (1'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生读词语，并思考用偏旁部首的方法来记忆。让学生思考与偏旁有关的实物。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (3'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 用猜谜语的形式考察学生对于生字的记忆，富有趣味性。教师常使用鼓励性语言。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (0'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 现学现用，让学生自己编生字小谜语。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (5'16")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教学生利用个人电脑中的网页课件，在儿歌中找出新学的生字词，将学习的主动权交给学生自己。学生自己选择四篇儿歌中读的顺序，自己点出生字词。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (1'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问学生表达读后感。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (3'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组合作学习，同学之间互相介绍自己的家庭，学生利用自己带来的纸质照片来展示。教师在下面指导，鼓励学生用语言讲述出丰富图片中的内容。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (12'31")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 打写训练，教学生在网页课件中用汉语拼音打出描述家里物品的词语，并学习造句。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
以学生为主体，利用挂图、生字词卡展示学习内容，鼓励学生发言，让学生学习利用电脑资源，课堂气氛很活跃
讨论点:
最后可能时间不太够，没有充分展示学生打的结果，在打字过程中有看见个别学生造句的语病问题没有及时得到解决
听课反思:
这堂课的设计十分符合小学一年级学生的心理，学生积极配合教师的进度，教师善于鼓励学生，发现学生的优点。
评分总数:
106
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