8.四个太阳
听课类创建时间：2019-03-22 10:06
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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观看视频 导入课题 (1'36")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 种太阳的音乐背景
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 视频内容展示春夏秋冬的美景，从直观上给学生感受四季
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提问：四个怎样的太阳 (0'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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选择读 (0'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 选择喜欢的太阳读一读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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品读课文，感受美 (0'31")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 全班交流：夏天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 联系生活实际感受绿绿的太阳带给我们的清凉。理解到处，让学生说出太阳照在哪里。指导有感情的朗读，体会清凉。
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品读课文，感受美 (0'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 秋天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 听了学生的朗读，眼前出现什么样的画面？培养学生的想象力。要学生通过表演“邀请”，理解。教师边播放秋季边配乐朗读，指导学生有感情的朗读。教师总结板书：香甜
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品读课文，感受美 (1'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 冬天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 联系生活实际，先说寒风的感觉，再说红红的太阳带给我们的温暖，让学生用自己的体验去读，读出温暖的感觉。
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品读课文，感受美 (0'55")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 春天
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 让学生理解彩色前，用提问的方式进行交流：为什么？结合多媒体展示理解。最后感情朗读，表达对春天的喜爱。
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升化理解，促进积累 (0'54")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 总结，朗读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生在老师动情的理解中进行感情朗读全文。情感得以升华。
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拓展阅读 (0'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生拓展阅读相关内容，既是巩固识字，也是提高阅读理解能力的平台。教师应该对学生的阅读情况进行评价，提出要求。
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写话 (0'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师说出自己的愿望，学生说，出示图片，学生写心愿卡。交流读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师说出自己的愿望，为学生说话做铺垫。情景图出示为学生写话提供素材。教师走进学生指导。写前关注坐姿。
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步骤 1 (0'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.多媒体使用适合，有利于激发学生的生活经验，更好的理解课文。
2.教学设计体现了低年级的特点，抓住重点词语，用多种方法理解：联系生活实际、表演、朗读。
讨论点:
拓展阅读后老师还用评价总结吗？
听课反思:
新授课的时间不好把控。
评分总数:
125
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