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单元写作 (5'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,帮助学生理解概念图 (1)列提纲(开头,经过,结尾) (2)习作开头(时间,地点,人物) (3)中间材料(起因,事情经过) (4)结果(表达感情) 2,教师小结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 讲解仔细,但是可能学生年龄比较小,理解能力有所欠缺,所以有少部分学生不理解概念图的含义
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学生活动 (9'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,学生根据自己的作文主题画概念图 2,教师巡视,相机指导 3,请学生讲述自己要写作文的材料,老师根据这些材料,帮助学生整理提纲,画概念图 挺好
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 用一名学生的材料做事例,加强学生对概念图的理解
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学生画概念图 (17'52")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,学生自己画(老师提要求) 2,学生展示自己的概念图,老师随时提炼归纳
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 这部分花时间过多
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写作文 (6'12")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,教师提写作要求 2,学生自由发挥,教师巡视,相机指导 3,教师小结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 作文没有写完,时间不够
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优点记录:
概念图讲解细致,学生理解透彻
讨论点:
写作时间过短,学生作文没完成,没展示
听课反思:
习作课到底应该用几个课时来完成
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