Unit3 what would you like?
听课类创建时间：2017-09-26 15:32
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 五年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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Warm. up (5'20")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 热身 创设情境，拥有restaurant，扮演C00K，引出句型what would like to. eat？
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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新授 (13'37")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教学几个新单词，用图片和实物物呈现，贴词卡，教学salad时，让学生品尝水果，并说出水果名称，引出fruit. salad，what wouldyouliketodrink？创设顾客进店场景，师与一生示范对话，给出示范对话支架，然后让学生自由活动，（可让生站起来，参与性更强）。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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综合说 (3'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 让学生上台展示刚才的对话，
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展听读 (14'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生听读录音，完成three. meals mind picture,学生阅读完一段，订正一段，第二段出现新词pizza，带读贴上词卡，三段出现sausage,拓展一下，接着谈论自己的三餐，给出支架，让学生练说，接着让学生上讲台展示说自己的三餐，大输出环节！
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展到自己，由刚才的阅读过渡到自己，层层递进，符合认识
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情感作业 (3'6")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 引出国庆节，中秋节来临，给出饮食建议，接着布置作业
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
本课贴近生活，创设情境，教学设计富有层次性，交际性，概念图的使用使教学更加清晰
讨论点:
三说两听部分，只看到拓展听部分，还有一听不知如何体现，大量实物教学是否上课代价过高
听课反思:
在概念图的运用和信息技术这块我要加快步伐
评分总数:
97
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