16.动物儿歌
听课类创建时间：2019-04-24 10:03
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (2'33")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.视频导入，播放两只老虎的音乐视频导入 2.分享儿歌，找第一个，没答上，又找了两个
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 使用视频导入，有利于激发学生的学习兴趣
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初识儿歌，学习生字 (21'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.书写课题，动物儿歌 2.学生自由读课文 3.开火车读带拼音的词语 4.去拼音开火车读词语，学生齐读2遍 5.轻声读儿歌，用横线划出儿歌里的小动物，教师给出小动物的图片 6.学生开火车读关于小动物的儿歌，老师范读一遍，学生齐读一遍 7.观察蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，归类识字法，认识形声字蜻，根据形声字的规律认识蚂蚁、蝌蚪、蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛，生齐读两遍；猜一猜蚊子、蜈蚣、蛐蛐、蚜虫的读音 8.藏，组词捉迷藏，讲解藏的两个读音带图片 9.造，造句、造轨道，师：选择小动物造句， 10.走路搬大米，猜字谜，认识迷，比较造和迷，强调走之底，师板书范写迷，生描一写一。师反馈，生再写一遍 11.带拼音开火车读字，去拼音齐读 12.讲解网，象形字，生跟写笔画，师板书范写，生描一写一
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 识字课是否要落实课文内容的讲解？
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拓展阅读 (3'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小蚂蚁坐大船、螳螂、欢乐的小蝴蝶、小鱼游、小蜻蜓捉迷藏
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 拓展阅读的篇目与分层次设置
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游戏，我来问你来答 (8'21")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.做游戏填写课文内容 2.根据动物在哪干什么支架写一句或多句话 3.找学生反馈，同桌之间互读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 识字课的写话题目是否要围绕教学目标展开？
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优点记录:
1.运用多种识字法认识生字，培养学生运用识字方法的能力；
2.对迷和网的讲解落实到位，从字的间架结构、重难写的笔画重点突破；
3.在拓展阅读和写话环节注重对学生个性化的引导，及时对学生给予反馈。
讨论点:
1.课文朗读指导是第一节课的教学目标吗？
2.四会字的书写要落实到笔头；
3.识字课写话环节的设置应围绕教学目标展开
评分总数:
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