Unit5 there is a big bed
备课类创建时间：2017-09-22 23:53
学习时间：暂无|年级：五年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
- 教材分析
- 本节是语音课，所学内容是第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。
- 教学目标
- 1.掌握字母组合“ai”和字母组合“ay”在单词中发音/ei/。 2.通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些英语单词的拼读方法。
- 重难点
- 通过大量的听读操练，掌握双元音字母/ei/在单词中的发音，让学生感悟一些英语语音的方法。
- 学情分析
- 学生之前已经学习单元音/e/和/i/，在此基础上，发音由/e/滑向/i/，掌握发音就不难了。
Warming-up/Revision
- 教师支持
- 1. Free talk T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. What’s our classroom? Ss: There is / are … in our classroom. 2. 教师请一两组学生上讲台表演“B. Let’s talk”部分对话。
- 活动备注
- PPT
- 活动资源
Presentation
- 教师支持
- 1. Read, listen and chant (1) 呈现例词 教师用多媒体依次呈现本部分的图片，引出例词，并把例词写在黑板上。 rainy rainbow paint wait say way birthday Monday (2) 播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。 (3) 学生在四人小组内依次读例词，尝试找出例词的发音规律。 (4) 教师总结：第一行单词中的字母组合“ai”和第二行单词中字母组合“ay”在单词中都发/ei/音。 (5) 教师简单讲解发音要领：发双元音/ei/时，口型由/e/向/i/滑动，下巴向上合拢，舌位随之抬高。注意双元音的发音特点是前重后轻、前长后短。 (6) 脱口而出。 让学生朗读下列语句，注意双元音/ei/的发音。 No pain, no gain. Call a spade a spade. Haste makes waste. I hate to trouble him. There is no way I can get out of it.
- 活动备注
- 活动资源
Practice
- 教师支持
- 2. Listen, read and circle (1) 教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。 (2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 (3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 3. Look, listen and write (1) 先让学生观察本部分的图片，然后教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。 (2) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (3) 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。
- 活动备注
- 活动资源
Production
- 教师支持
- 运用所学的ay和ai 的发音规律拼读更多的单词，培养学生的拼读能力和自学能力。
- 活动备注
- 活动资源
Homework
- 教师支持
- 1. 听录音，跟读Let’s spell部分内容。 2. 听两遍歌曲“A photo of me”的录音，并把歌曲唱给爸爸妈妈听。
- 活动备注
- 活动资源
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