备课人：丽景小学王琼（第一课时）、徐进( 第二课时）

       《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海， 从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。

         1、认识7个生字。会写8个字。

         2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

         3、加深对祖国的热爱之情。

         1、认识7个生字。会写8个字。

         2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

         1、遵循《语文课程标准》中倡导的“学生是学习的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者”的理念。

         2、体现跨越式语文教学中注重学生主体的语言积累和感悟。

         3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。

           小组合作交流探究法、朗读感悟法、练习法。

          1、本班孩子有一定的识字能力和识字方法，很多同学对跨越式课堂读中悟，拓展写有着浓厚的兴趣。

          2、 对于课文中的欢庆场景大部分孩子不了解，这限制了学生对诗歌感情领悟，需要在教学时给予学生直观的帮助。

             课前准备：学生了解有关国庆的资料。

             教具准备：多媒体课件、跨越式阅读材料 

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一、谈话导入，激发情感（2分钟）

　1．从国庆节谈起。

       出示词语“金秋十月” 齐读，同学们还记得在这金秋十月里最重要的一天是哪天？（生答，板书：十月一日）

       师：是啊，十月一日是个特殊的日子。 1949年10月1日这一天，伟大的领导人毛主席站在天安门城楼上向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了！”整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从此，十月一日就是我国的建国日，也叫国庆节。（板书：国庆节）在这一天，人们用歌声唱出对祖国的礼赞，用文字倾诉对祖国的祝福。

    2. 出示课题，师：今天学习一首献给祖国妈妈的小诗《欢庆》。

二、初读课文（6分钟）

  1．结合经历，说说什么是欢庆？欢庆过什么节日？心情怎样？

     指名答，师提示：欢庆就是很高兴地庆祝，所以我们读课题时要读得喜庆一些，高兴一些。齐读课题。

  2．学生自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺。　

  （1）播放范读视频

       师：今天老师请来了另一位老师，请仔细听她给我们读课文。

  （2）下面咱们来把课文像这位老师一样读正确读通顺，有生字的地方注意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。可以放开声音读，开始。

  3. 展示读。

  （1） 出示相关图片，老师引述读诗句。

  （2） 集体再读第二句。

三、识记生字：（6分钟）

  1、课件出示带拼音的生字：

    （1）  老师把生字宝宝从课文中挑出来了，能喊出它们的名字吗？指名读，同桌互相指读、互相帮助。

    （2） 提示重点字音：庆、亿、奏、帜

  2、交流识字方法，指名汇报。

     教师引导学生发现字音及字形的重难点，并及时强调，帮助学生识记。

  3、出示词语认读。

  （1） 师：老师为生字宝宝找到了小伙伴。

  （2） 抽学生读，其他孩子跟读。 正音后集体读。           

四、写字指导（6分钟）

　 1．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同学和老师。

　   结合学生的发现，提醒学生注意“亿”字的“乙”是一笔写成的,折笔处应尽量向左,弯笔要舒展；“庆”字的“广”字旁的横不要太长, “大”字的撇要写成竖撇,捺尽量向右伸展；“洁”字的“士”不要写成“土” ；把“曲”字的笔顺写正确。

      鼓励学生不仅要把字写正确，还要写美观。

　 2．教师范写“旗、亿、曲、旗”，学生书空跟练。

     3. 学生练习写字，教师巡视帮助。

     4. 展示学生写字作业，投影比较。

五、拓展阅读（10分钟)

     1 . 课中休息：播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》小段视频 ，会唱的可跟唱。

     2. 阅读歌曲《今天是你的生日，我的中国》的第一段歌词。

     3. 走进识字通：读一读79面的“猜一猜”、《庆六一》、《手拉手》。

        要求：1.读准藏在里面的生字词。

                   2.用 “ __ ”划出写得好的句子。

     4. 学生阅读，教师巡视帮助。

六、拓展写作（10分钟)

    1. 出示写话要求： 用第9课的生字编字谜、扩词语、组词造句或编一段话。

    2. 学生写话，教师巡视帮助。

    3. 展示读学生作品。     

　1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛,背诵课文。 

　2．使学生加深对祖国的热爱。 

       指导学生读出喜庆、欢乐的气氛，培养学生对祖国的热爱之情。 

       幻灯片

一、复习导入

　　1．复习上一节课学习的生字词。 

       2．这节课我们继续学习《欢庆》，体会国庆节喜庆欢乐的气氛。

二、朗读感悟，体会情感

      1．听朗读，找一找谁在欢庆祖国妈妈的生日，是怎么欢庆的？

      2．学习课文第一句。

         同学们轻声地读一读，在读的时候，你们的脑海中看到了什么？听到了什么？想到了什么？

          模仿第一句练习说话。

     3．指导朗读前四行。

     4.  新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，（出示课件）

       （1）现代化城市。（2）新农村风貌。(3)北京奥运会鸟巢。（4）宇宙飞船。

          过渡：看到祖国妈妈取得的辉煌成就，你们骄傲不骄傲？自豪不自豪？

         齐读最后四行诗。(骄傲地、自豪地)

     5.学习课文第二句。

         十三亿孩子是指谁呀？十三亿孩子会用什么方式来欢庆祖国妈妈的生日呢？  指导朗读第二句诗。

三、熟读成诵，升华情感

十月一日，在这个举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都显得异常美丽，全国各族人民都沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能积累下来就更好了。现在用你们喜欢的方式快速背诵课文，看谁背得最有感情。

四、拓展阅读

           自由读81、82、83页的诗歌《我们的祖国》、《从小爱祖国》、《歌唱祖国》、《我爱祖国》。

           把自己喜欢的诗多读几遍，体会其中的感情。

五、小练笔

      1．模仿先四行写一首小诗。

      2. 在祖国妈妈的怀抱中快乐的成长，我们应该怎么做呢？想一想，把它写下来。

欢庆

田野    献上    果实

枫林    举起    旗帜

蓝天    飞着    鸽子

大海    奏起    乐曲 

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