在前面一节，我们了解到，叶绿体是光合作用的场所，光合作用需要的条件是光照，光合作用能够产生氧气和淀粉。通过本节课的学习，我们将进一步了解到光合作用需要的条件，以及它产生的物质。

光合作用除了需要光照外，还需要什么物质？

下面我们通过实验来进行验证：

1.选择一片叶子，将主叶脉切断，这样甲就得不到水分了。乙有水，而甲没水。

2.放在阳光下照射几个小时后，摘下这片叶子。
3.滴加碘液，观察叶片的颜色变化。甲不变蓝，乙变蓝。

4.这就说明了光合作用需要水，也就是水是光合作用的原料。
 

光合作用除了需要光照和水外，还需要二氧化碳。

下面是对光合作用需要二氧化碳的实验验证：

（1）将天竺葵（一种绿色植物）放在暗处1~2天，让消耗掉天竺葵原本自带的淀粉；

（2）在天竺葵上选两片大小相近、生长健壮的叶片A和叶片B，按下图所示连好装置，移到光下2~3小时。（A中装的是氢氧化钠溶液，它能够吸收瓶子里面的二氧化碳，所以A中是没有二氧化碳的；B中装的是清水，B中有二氧化碳）。

（3）取下叶片A和B，用酒精去掉叶片中的叶绿素后，分别用碘液滴在叶片A和B上，会观察到叶片A无颜色变化，而叶片B变为了蓝色，说明了叶片B进行了光合作用产生了淀粉，而叶片A没有进行光合作用，产生淀粉。（淀粉遇碘液变蓝色）

（4）说明光合作用需要二氧化碳。

1773年，英国科学家普利斯特里做了一个著名的实验，他把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死去了。

接着他把一盆植物和一只点燃的蜡烛同时放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物能够长时间存活，蜡烛也没有熄灭。

他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩内，他发现植物和小白鼠都能正常的存活。于是他得出结论，植物能够更新蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

（提示：蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要氧气）

以上实验说明光合作用能够产生氧气。

萨克斯实验：

• 1864年德国科学家萨克斯把绿叶放在暗处数小时，消耗叶片中部分营养物质，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。
• 经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果遮光的部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。（淀粉遇碘呈现蓝色）
• 萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等有机物。

A．①②                  B．③④                    C．②④                D．④③ 

2.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ）
A.增加美感  B.增加水中的氧气     C.提供鱼饵     D.增加水中的二氧化碳

3. 如图是科学家普利斯特利实验的一个简图，普利斯特利将植物和小白鼠分别放入一个封闭的钟罩内，不久，小白鼠死掉了．他又将植物和小白鼠放入同一个钟罩内，放入光下，小白鼠和植物都能存活下来，该实验说明绿色植物通过光合作用释放了小白鼠需要的（  ）
A.氧气        B.水分              C.二氧化碳           D.有机物

4.图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时．

请分析回答：
（1）把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是__________。

（2）能产生淀粉的装置是________；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是________。

，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象．通过B、C两装置的实验现象，说明了__________是光合作用的原料．

答案：

1.D

2.B

3.A

4.    （1）让叶片内的淀粉耗尽；     （2） C；            变蓝 ；      二氧化碳；    

光合作用的条件：光照；

光合作用的原料：水、二氧化碳；

光合作用的产物：氧气、有机物；