unit1 It's on your desk.

听课类

创建时间：2019-05-21 13:03

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）

  • 简介：

  • Warming up (5'1")
    • Warming up (5'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      Listen to an English song .
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • Presentation (8'38")
    • Presentation (8'38")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.Let's do and say.教师让学生拿出自己的书和钢笔，一起放和说。让后听，做。巩固in， on， under. 2.Guessing game. 教师根据学生已有的知识，利用白板的操作，让学生利用句型Where is the...? Is it in/on/under the...进行猜测，同时强化句型It's in/on/under the...在猜测过程中自然引入新单词behind 的教授。让学生在理解的基础上学习新的英语单词，利用简单的造句让学生更深刻的理解。 3. Pair work. 白板出示物品及位置（位置不是非常明显）让学生用句型Where is the...?
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      能创设恰当的语境激发学生巩固运用新语言。
  • Text Learning (13'28")
    • Text Learning (13'28")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1. 根据课文背景，让学生了解今天是大明的生日，现在大明已经放学到了家门口，让学生猜测什么正在等待大明，引入present,进入课文的学习。 2. Watch the cartoon. 3. Listen, point, read and answer. Where is the present? 4. Read the text by themselves and then retell the story.
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      思路清晰，学生学得轻松愉悦。板书能引导学生对课文快速准确复述。
  • Watching for fun (2'35")
    • Watching for fun (2'35")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      播放视频，让学生通过视频资料对本课内容进行复习，同时也对所学内容进行拓展，让学生知道位置不只有这四种，还有很多其他的位置。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      选材恰当，全体同学有阶梯式收获。
  • Production (6'22")
    • Production (6'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师通过语言及图片帮助学生理解，庆祝完生日后，Daming, Sam, Amy一起去动物园玩，看到动物园管理员遇到了麻烦，动物们都从动物园逃跑了，管理员很伤心，请同学们帮助这位管理员找到这些动物吧。利用白板展示图片，让学生进行pairwork.并进行展示。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

教学设计紧密联系学生实际，有梯度，符合学生认知规律。激发学生学习兴趣，教学效果很好。

讨论点:

听课反思:

评分总数:

110

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