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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 情景创设
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 识字阶段
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 巩固练习,加强对汉字的记忆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 课堂交流讨论
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 进行打字练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
以学生为主,给学生大量的练习时间,课程针对性很强,对于低年级的采取趣味性的启迪方法,给予大量的积极暗示,多媒体使用恰当
讨论点:
给学生的练习时间过长,缺少反馈
听课反思:
评分总数:
115
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