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听课类创建时间：2018-11-29 08:45
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 北京版
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简介：
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导入 (9'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 老师通过一些日常的问答激发学生的学习兴趣，例如：今天是星期几？一周有几天，他们分别是什么？在学校你平常做什么？引出今天的主题。
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 未填写
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听力环节 (9'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.由图片引出本课的的主人翁：林海晶。通过听前阅读，预测听写内容,训练听前预测的良好习惯。 2.老师通过追问林海晶最喜欢的学校日是哪一天？ 3.第二次听对话，学生完成听力任务 4.学生小组自我检查
- 媒体信息
- 多媒体 ppt
- 反思内容
- 未填写
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听力环节 (7'28")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 根据对话完成林海晶最喜欢的上学日的文章。获取日程表之外的信息。为学生描述自己最喜欢的上学日做铺垫 2.学生自我阅读听力文本
- 媒体信息
- 多媒体。ppt
- 反思内容
- 未填写
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听力后 (16'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.老师提出问题林学生最喜欢周一的原因？学生画出原因。整理听力信息， 2.关注介绍喜爱的上学日的语言，分析和归纳范文结构。从题目、waht 、why分析教材 帮助学生建立框架 3. 关注写作三个方面介绍的语言表达，为书写自己最喜欢的上学日做准备。老师通过追问帮助学生建立写作框架：which day；why do you like（subject，activities，）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 帮助学生建模，时间是否可以再次充分
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布置作业 (4'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 结合学生实际，进行描述我最喜欢的上学日以及原因。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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