课文采用儿童喜闻乐见的情节、语句复现的形式，用三个自然段反复说明，丁丁一直在强调客观条件不好，所以他换了纸，换了笔，换了座位，但是写来写去还是写不好。教育学生干什么事都不要强调客观条件，而要自己认真去做。

1、认识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。

教学重点　　　 掌握6个生字的音、形、义，朗读课文。 教学难点 会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。

经过一学期的学习，学生已经初步掌握了一定的自主学习生字的方法，他们可以借助拼音自读课文解决一部分生字障碍，但大部分学生识字和记字方法比较单一，一类字能按部件或笔画记住字形，但把字形和字义联系起来还有一定的困难，因此应努力建立字形和字义的联系，引导学生更好地记字；大部分学生能从整体感知汉字，做到工整、规范地书写。