21.荷叶圆圆

听课类

创建时间：2019-04-23 11:00

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (4'18")
    • 视屏导入，复习词语 (4'18")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.欣赏荷塘美景，你看到了怎样的荷叶？出示句子“荷叶圆圆的，绿绿的。”带着喜爱读一读这句话。 2.出示词语，开火车读。 3.出示小二歌，自己读，齐读。 4.填空形式复习课文内容。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      引入激发兴趣，以儿歌形式复习生字达到了一箭双雕的效果
  • 未填写 (16'7")
    • 品读感悟 (16'7")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.出示第2自然段。体会亮晶晶的意思，拓展什么亮晶晶？体会小水珠躺在荷叶上的舒适和惬意。指导朗读。 2.出示第3自然段，体会“立”字，做做动作。出示停机坪图片，帮助学生理解课文。出示填空，学生回顾描写小蜻蜓的句子。 3.出示第4.5自然段。学生自读。教师引导学生理解课文内容。小青蛙怎么唱歌的呢？学生汇报。拓展游来游去式词语。用美食和美景引出美字，指导美字的写法。学生练写，展示评价。 4.用思维导图的形式帮助学生背诵课文。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      讲解内容时详略得当，朗读指导很有特色。
  • 未填写 (3'2")
    • 拓展阅读 (3'2")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      必读：《荷花塘》《摇篮》《我看到了夏天的小池塘》 选读：《月亮姐姐的新伙伴》
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      统计阅读情况，做到心里有数。
  • 未填写 (6'49")
    • 课堂小练笔 (6'49")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.师通过范例，图片，引导学生明白要写什么。 2.学生练习写，展示评价。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      写话前的引导很重要。

优点记录:

教师整堂课教学环节环环相扣，过渡语自然。拓展充分，不仅是词的拓展，还有句子，联想等等的拓展，调动学生学习的兴趣，让学生乐于学。

讨论点:

教师注重巧妙的朗读学生指导，但是课内朗读还是不是很充分。

听课反思:

评分总数:

128

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