22.要下雨了

听课类

创建时间：2019-05-21 09:08

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (1'37")
    • 谈话导入 (1'37")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.观看视频（雷电交加）2.视频告诉我们什么？3.师生共同书写课题。4.齐读课题。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      视频导入，激发学生学习兴趣。
  • 未填写 (2'13")
    • 初读课文，学习生字。 (2'13")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.自由读课文。2.指名分段读课文，师评价。3.出示生字，自己认读。去掉拼音再认读。4.认读生字。交流识字方法。5.出示词语，找出形声字。6.出示语气词。你发现了什么？7.学习书写“呢”。看视频书写，师范写并讲解。8.描红书写。9.自己观察，书写其余语气词。10.评价书写情况，指出问题，再各写一个。11.出示句子，理解语气词的用法。指导朗读。12.出示练习，填写语气词。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      识字时先借助拼音认词，去掉拼音读词，再从词中认字，循序渐进，进行识字。“闷”是形声字吗？指导书写语气词，自己观察书写，培养学生自己观察的能力。但是写的落实不扎实。语气词指导朗读还不够到位，应多读读，加深理解。
  • 未填写 (1'47")
    • 拓展阅读 (1'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示阅读材料，自由读。画线的句子多读几遍。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (1'14")
    • 看图说话写话 (1'14")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.先指导学生看图说一说，再根据图意写话练习。2.交流写话内容。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      写话前出示图片创设情境，降低写话难度。
  • 未填写 (1'19")

优点记录:

识字时先借助拼音认词，去掉拼音读词，再从词中认字，循序渐进，进行识字。指导书写语气词，自己观察书写，培养学生自己观察的能力。写的落实不扎实。语气词指导朗读还不够到但是位，应多读读，加深理解。写话前出示图片创设情境，降低写话难度。

讨论点:

“闷”是形声字吗？写生字环节如何扎实有效？

听课反思:

写的落实不扎实。语气词指导朗读还不够到但是位，应多读读，加深理解。课堂结束后又回到课文中显得很唐突。

评分总数:

105

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