教材分析：

本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟"跨越百年的美丽"就是居里夫人所体现的科学精神。

教学目标：

知识与能力：有感情地朗读课文。

过程与方法：联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

情感、态度价值观：体会作者对居里夫人贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重难点：

重点：1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

难点：结合文中具体的句子理解课题中的“美丽”。

教法、学法：

启发、讨论、自主、合作、探究

课前准备

1．教师准备相关课件和iclass内容。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

课时安排

1课时

教学过程：

一、回顾旧知，激趣入境，走近居里夫人

1、同学们，让我们穿越时空的隧道一同走进1898年12月26日。这一天，法国科学院人声鼎沸，她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也从此定格在历史上，定格在每个人的心中。她就是（居里夫人）

在上节课感受感受了居里夫人美丽的外表。现在，让我们再来回忆一下居里夫人美丽的容貌。谁来分享一下居里夫人美丽容貌的句子？

2、复习“外表之美”，PPT出示：

（1）一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

（2）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

（3）她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

二、默读课文，思考：

课题中的“美丽”不仅体现在居里夫人美丽、庄重的外表上，还表现在课文中的哪些方面？现在就让我们跟随作者，继续开始美丽的发现之旅。

三、汇报、交流。

预设：（生：对科学“执著追求”之美，师板书：执著追求）

（一）以读触悟，感受居里夫人对科学“执著追求”之美

自由朗读第三自然段，找出自己深受感动的句子读一读，与同桌交流自己的感受。

汇报预设：

（1）就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（一、二组的同学读读这句话。从这句话你体会到了什么？这就是（居里夫人不断探索、追求真理的精神呀！）

（2）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。(提炼过程的艰辛、枯燥)

三、四组的同学读读这句话。从这句话中，你又体会到了什么？

（3）化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（对科学事业的执著追求）

提问：全班齐读这句话。透过这两句话，你仿佛看到了什么？（实验仪器很少，屋顶漏雨，墙壁透风，条件实在太糟了。但是居里夫人毫不在乎，专心做她的实验。……）

（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。（持之以恒）

师：请同学们听老师读这句话，你听出了什么？（生答：不容易）你能把这种不容易读出来吗？（生齐读）

师：成吨是多少？那0.1克镭又是多少？你们猜猜，你们看看笔尖上的那一小点，那一小点就是0.1克。（出示ppt）

师：谁来说说你从“终于“一词体会到什么？（生答：时间长、失败多次、来之不易）

创情景朗读师生合作（同学们，让我们一起边读边想象这种不易吧）：

经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

经过无数次的失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

经过日日月月的奋斗，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。

（二）、以读触悟，感受居里夫人“献身科学”之美

1、小结、过渡：同学们，这就是居里夫人对科学事业执著追求之美，这就是“跨越百年的美丽”（师指课题，生读课题）！同学们，你知道课题中的美丽还表现在哪里？ （生：献身科学，师板书）

（1）默读第四自然段，找出你感受最深的句子，谈谈你的理解。

（2）汇报、交流：

她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

A、齐读这句话。（谈谈你对这句话的理解。其实，我们可以用“因果”关系的方式来理解这句话，现在，请同学们和老师一起来感受居里夫人的变化。）

B、师生合作读：

因为她创设了放射学这门学科，所以她变成了科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭，为人类做出了具大贡献，所以变成了物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她在科学道理上不断探索，所以变成了变成一条条科学定律，因为她勇于献身科学，所以她变成了科学史上一块永远的里程碑。

2、小结：多美的变化啊！怪不得作家梁衡先生这样评价居里夫人：（齐读）

玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

同学们，居里夫人眼中的人生意义是什么呢？请大家听一段居里夫人在镭发现25

周年纪念日上的一段讲话（视频播放）。同学们，居里夫人眼中的人生意义是什么呢？

生：无私奉献、献身、为科学而努力、为人类奉献

同学们，这就是居里夫人献身科学之美，这就是——跨越百年的美丽！

（三）以读触悟，感受居里夫人“淡泊名利”之美

1、同学们，你知道课题中的“美丽”还表现在哪里？（生：淡泊名利。师板书。）师：文中的哪些句子最能体现她的这种精神？

2、请一组读第5自然、二组读第6自然段。

3、汇报（师：你找的既准确又全面，让我们把居里夫人的这种“淡泊名利”之美再次牢记于心吧。请男生读破折号前面的句子，女生读破折号后面的句子。）

她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺 在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是——她视名利如粪土，                                   她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

师读：难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人   学生齐读：他说：“ 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。”

——爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》片段

3、同学们， 居里夫人“淡泊名利”之美，就是——跨越百年的美丽”

四、升华美丽

师：你们看，这就是居里夫人，她不仅仅有着美丽的容貌，而且还有着对科学的执著追求、以及奉献科学、淡泊名利的美丽。同学们，这样的美丽仅仅是跨越百年的吗？应该是跨越——千年，跨越——万年，甚至应该是一份怎样的美丽？（永恒的美丽）

师：老师相信通过本节课的学习，同学们和我一样，一定会铭记这份永恒的美丽， (师生在配乐中朗读)

即便是青春和容颜不在

    即便是奖章和头衔不在

    这一切都不重要

    在我们心中

    已烙印下了居里夫人献身科学的精神

    因为这是——

    跨越百年的美丽

   

    也镌刻下了居里夫人淡泊名利的风骨

    因为这也是——

    跨越百年的美丽

   

    更记录下了居里夫人对人生意义的发现

    因为这更是——

    跨越百年的美丽

   

    不——

    这是永恒的美丽

五、打写练习：此时此刻，你想对“美丽”的居里夫人说点什么呢？请就在iclass中打写出你真挚而美丽的话语。

六、拓展阅读

1、进入iceless选读阅读天地中的有关其它科学家的故事，谈谈把自己阅读后对科学精神的认识和思考。阅读天地：《炸药之父——诺贝尔》，《锲而不舍的爱迪生》，《物理学家爱因斯坦》

七、课堂总结

科学精神是人类精神中不朽的旋律。同学们，通过今天的学习，老师相信你们对科学精神有了更深入的了解。科学家们执着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人。我们也要学习这种科学精神，努力用我们的青春，用我们的生命，去实现人生的价值。

八、板书设计

                                 外表美丽　　

18 跨越百年的美丽    执著追求　　

                                 奉献科学　　

                                淡泊名利