1. lesson 63是人教版新起点英语一年级下册Unit11 Toys单元下的第三主题单元。
2. 本节课所需课时为1课时，40分钟。
3. 新单词有want、like、red、green、black、blue、purple、white、orange、yellow .主要句型是：Can I have (this、that) …?、I want(this、that)…、I like(this、that)…、Do you like …… ?、Me too.本课主要从情境和兴趣出发，联系学生lesson61中所学的car，bus ,plane ,boat ,ball ,doll ,teddy bear等单词，通过free talk , dialogues, readings , picture talking 等活动，复习旧知，巩固新知，训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。

【知识与技能】

1.掌握并运用课标词汇：want、like、red、green、black、blue、purple、white  和拓展词汇：panda, great, nice, together, whale , giraffe , mouse等.

2．掌握并运用句型：1) Can I have (this、that) …? 2) I want(this、that)… 3) I like(this、that)… 4) Do you like …… ?.拓展句型：1) Here you are.  2)Me too.通过师生说，两两说，培养学生的模仿和小组协作能力。

【过程与方法】

1.通过网络环境下教师教读、听英文歌谣、教师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型。

2.通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在说中掌握句型。

3.通过拓展学习内容进一步学习、巩固所学内容。

1. 学生对有关颜色的单词还不太了解，但学生已经有了半年的词汇和语言的积累。
2. 对英语有着浓厚的兴趣，思维活跃，善于和同学，老师交流。
3. 有了一定的语言表达能力。

本节课充分利用了卡片及网络资源，综合运用引导式，讲授式，自主及协作学习等策略，在唱歌，表演的形式中引导学生自主，协作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，树立了自信心，而且在free talk 及综合说中，学生不仅学会了运用语言，而且也提高了语言交际能力。

1. 本课采用跨越式英语课题拓展资源reading及一首英文歌谣。
2. 教学工具有：卡片，多媒体，flash动画，图片。

1. Sing(教师引导，领诵上课时lesson62中的English song)
2. Free talk (为学生提供一张玩具的图画，学生能够表达一段完整的话。)  教师引导：There many toys in the picture. What are they? Which one do you like most? And tell me why.

3. Revision (分配一张有很多玩具的图画，并配有key points，学生进行两两对话)

         示例： S1: What’s this?                    S2: It’s a car.

                     S1: What color is it?              S2: It’s red.

1. 教师语言描述，创设情境。

We know , our world is colorful (show them a series of colorful pictures). We have met a lot of toys last lesson and they have their different color (show them pictures--- It’s red ,It’s black …), Very good! But what color is it? (show them another picture)

2. 引出新知，学生对话。

根据呈现的图片颜色，依次呈现新单词：green, purple, blue ,orange, yellow ,orange, panda ,giraffe ,mouse. 并引出新句型：Do you like this (yellow ,orange ,red) …… ?. I like this (yellow ,orange ,red) ……  I want this (yellow ,orange ,red) …… ?

Pair work (呈现key points )

小组反馈。

1. 教师语言描述，创设情境。

Now we each student has a picture, but I want to borrow yours to have a look. What would you say? 引出句型：Here you are. Me too .

2. 师生示范新句型。

       T: Can I have that picture ,please?                    S: Here you are.

       T: I like the pictures very much.                         S: Me too .

       T: I like your picture ,It’s very nice.                     S: Let’s see together.

       Pair work (key points)

小组反馈

利用多媒体为学生播放一首歌曲，巩固新单词：

I like blue, I like green, I like yellow, I like red, I like the colorful world.

1. 教师语言描述，创设情境。
2. 师生示范，学生两两练说。

        T: Do you like your school?                                S: I like it very much.

        T: Me too. I lost my pen. Can I have your pen?   S: Sure. Here you are.

        T: Oh .It’s nice. Thank you.                                   S: You are welcome..

        Pair work .(key points)

        小组反馈。

1. 播放一首英文歌谣：Color

        What is pink? A rose is pink

        What is blue? The sky is blue

        What is yellow? Pears are yellow

        What is green? The grass is green

          What is orange? Why, an orange, Just an orange!

2. 播放资源并提出问题：Which color do you like ?

      T:  Which color do you like, children ?

      S1:  I like red. It makes me feel warm.

      S2:  I like green. I like grass.

      S3:  I don’t like black. It makes me feel cold

3. 学生利用自己的手抄报来描述自己喜欢的颜色，使他们在不同的语言环境中运用学过的句型和新句型及单词，以达到运用语言的目的。