04.槐乡的孩子
备课类创建时间：2016-11-30 10:17
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
独立阅读课，培养学生的自学能力。体会动词的正确使用方法。
- 教材分析
- 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐
- 教学目标
- 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子劳动的欢快。画出描写他们槐乡孩子快乐的句子。 2、引导学生从小树立热爱劳动的观念。
- 重难点
- 引导学生读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
- 学情分析
- 学生劳动积极性不好，大多数都是衣来伸手饭来张口的孩子。
初读课文
- 教师支持
- 1、简介课型 A、同学们，仔细观察课题和我们以前学习的有什么不同？ B、我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课。大家再仔细观察一下，它们在编排上有什么不同？ C、怎样学习略读课文呢？仔细阅读导读提示很重要
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- 2、导读提示。 自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求： （1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 （2）和同学交流读后的感受。 （3）把喜欢的句子多读几遍。
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- 3、自主读悟 自读。对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。
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- 4、交流收获 集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。（让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。）
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品读课文
- 教师支持
- 1、师：同学们刚才读了课文，说一说：读了课文你们知道了什么？ 生：畅所欲言
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- 2、交流感悟： 师：同学们读的很仔细，知道的东西真多，槐乡的孩子爱家乡、爱劳动，在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文，体会槐乡孩子的快乐。并把描写他们快乐的句子画出来，多读几遍。
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- 3、师：谁能把自己找出来的句子读一读。
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- 4、师：那位同学能用快乐的语气读出这些句子呢？（没人举手，采用点名读的方式）
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拓展阅读
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- 读三篇文章
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拓展写话
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- 看图写话
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