19 、《雪孩子》教学设计

小庙中心校  李新侠

教材分析：
　　这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。

设计理念：

　　新课标明确指出：“走进新课程，步入新课程，要认真贯彻国家基础教育改革纲要的精神，要紧紧把握课堂教学改革的方面。在课堂教育改革中，要坚持‘一个为本’即以学生的发展为本。”从发展心理学品质教学的情况下，学生的思维会有一年质的飞跃，否则会被挪后或延缓。从语言学角度来说，这个阶段是学生学习和发展语言的最佳时期，良好的语言发展会促进一个人各方面能力的发展。综上所述，本教学设计的指导思想就是抓住一条主线，两基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两基本点是指在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。　

根据跨越式教学模式读说写的要求，设计了本课大容量的内容。根据重视学生的读、说的要求给了学生长时间的自读，以及说话练习。
教学目标：
　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文
　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点：
　　认识10个生字，知道雪会变成云

学情分析：

课前学生们都观看了《雪孩子》的动画片，对故事情节已经很了解，在观看时有自己的感受。多数的学生已经认识了本课的生字，有一部分学生对生字的认识还较差。在课文朗读方面还有待提高。
教具准备：
　　　教学课件
学前准备：
　　　布置学生课前读通课文
课时安排

2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时
教学要求
　　1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文
　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程
教学重点
　　认识10个生字，知道雪会变成云
教学过程
　　一、揭题激趣
　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字
　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子
　　二、看图自读课文
　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？
　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位
　　3、标画课文的自然段
　　三、检查自读情况，读后正音
　　1、指名接读课文，互相评价。
　　2、正音后同位互相接读课文
　　四、学习课文，理解内容
　　1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。
　　　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）
　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）
　　2、指导朗读
　　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。
　　如：房子上、树上、地上的"上"休息的"息"
　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白　　云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。
　  五、课外阅读：

《树伯伯的心儿真好》

六、说话练习：
　　　1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？
　　　2、你想对雪孩子说些什么？
　　  3《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。

　　　　　　　　　　　　　　 　第二课时
　　教学目的
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文
　　　2、练习正确书写3个生字
　　　3、指导完成课后练习读读说说

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文
　　　2、练习正确书写3个生字
　　教具准备
　　　　生字卡片
　　教学过程
　　一、检查复习
　　1、练习有感情地朗读课文
　　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？
　　二、分小组自学生字
　　1、认字
　　　　注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音
　　　　"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆
　　　　可以进行同音字比较"化-画，到-到，只-知，还-孩"
　　2、写字
　　写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称
　　瓜：上撇平短，左撇竖长，"竖提"起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于"竖提"
　　衣：点居中，不与"横"相连，第三笔处"横"中间看起笔，最后"捺"低于右撇并相接向右伸展
　　三、复习巩固
　　1、完成课后练习，读读说说
　　⑴理解题意，"又"字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点
　　⑵学习练习可说老师纠正
　　四、课外阅读

《冬爷爷的通知书》

五、说话练习：雪孩子还会再回来吗？如果小白兔和雪孩子再次相见，他们会说些什么？
    六、作业：将课文有感情的读给家长听两遍。然后再合上书将《雪孩子》的故事讲给他们听一遍。

  板书设计：

        19  雪 孩 子
    

    雪孩子——救好朋友——化了——变成白云