肥西县肥光小学    余金红

这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌。本课是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。

1、《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念

2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。

3、语文学科教学“以读为本”的理念。

 1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂

本学期，我担任一年级语文教学工作，本班共有学生56名，其中女生26名。这个班级的学生思维较活跃，反应敏捷，但是多数学生贪玩，上课注意力不集中，这就需要教师时刻提醒。部分同学不能围绕主题和同伴交流

1、创设情景，以读促悟

2. 信息技术与语文学科整合的方法。

1自制教学ppt、生字卡片。

本节课中教师使用的资源是：“情境导入”、“生字复习” 、“课文学习”、“ 资料城”、 “说话练习”等模块。

学生使用的资源：课本、“生字复习”、“课文学习”、“ 资料城”、“ 说话练习”等模块

一、演示课件，整体感知（5分钟）

1、谈话激趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）
2、生自由发言，说说看到的风景。数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
　问：你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
3、生答。
（设计意图：由播放课件引发孩子学习新知的欲望，）
二、揭示课题，齐读课题。（2分钟）
    出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？ 大家想知道课文是怎么描写这些美丽的景色的吗？请你们打开书６６页。
三、自读识字（13分钟）
1、初读
a请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
b同桌互读，互相指出优点和不足之处。
c把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。师相机指导读准拼音。
2、识字:学习过程中指出9个三拼音节，4个两拼音节。
a出示带拼音的生字卡片，你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。
b分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。)
c每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么。
“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声…
d找朋友游戏：给生字宝宝找拼音帽子。
e连线  青青的       墙

       白白的       窗

       宽宽的       瓦

       大大的       窗

f拿出自制的生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快就奖励谁一颗小星星，贴到后面墙上。
四、朗读课文，理解内容。
1、学生自读课文，看看最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：　　　
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
　3）指导朗读第三四句，通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
五、拓展阅读（10分钟）                                                             　

六、动手写写画画 教师小结（10分钟）　　　　　　　　　

第二课时

一、复习检查（5分钟）
1出示生字卡片，让学生开火车读。
2让学生指出三拼音节，两拼音节的汉字。
二、巩固识字(10分钟)
1、做"摘苹果"的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）
交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。

3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。
  4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）
　我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
 

三、写字（5分钟）
1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？
2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，怎样能把这两个字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)
4、让学生书空、描红并练写，教师巡视，遇到问题及时指出。
5、评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价他人的作品。

四、朗读并背诵（8分钟）
1、指导学生朗读并背诵。（看图背诵，教师引背）
2、比比谁背的最好。五、词语积累。
  1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
  2、词语找朋友：

胖胖的、马路

大大的、星星

红红的、苹果

亮亮的、太阳

闪闪的　眼睛
六、拓展活动说话（能写的写写）。（6分钟）
　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
　　　1、四人小组练习。
　　　2、"夸校园"比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）
七、布置作业。（6分钟）
　　我们也来做诗人，夸夸家乡环境美。

我的家乡：从前，我的家乡，草儿不长，鸟儿不来。如今，我的家乡，坡上果树一片片，金果银果挂满枝，枝头鸟儿唱新歌。唱新歌，传满坡，瓜多果也多，大车小车装不下，乐得大家笑呵呵

请在这里输入段落标题...

请在这里输入段落内容...