本课是一首诗歌，讲的是平平用积木搭了四间房子，他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。
　　课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
　　教学重点是认字和朗读课文，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

   知识与技能：1. 认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“双人旁”
　　

               2. 正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
　　

   过程与方法：1. 通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。

               2. 通过拓展阅读开阔学生视野。

               3. 通过写作练习锻炼学生写话能力。

情感态度与价值观:了解课文内容，懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。
　　
　　

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　一.激情引趣，揭题导入（3分钟）
　　激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？
　　过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！
　　揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？

二.初读课文，整体感知（17分钟）
　　 借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。想想读懂了哪些?还有哪些词句不懂。

三.读准字音,再读句段。

   1、读准字音。

     （1）读准前后鼻音生字：间、很、平。

          学生自由拼读，对比分析字音。

          学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”

          “平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”

          反馈交流：说说你发现了什么？

     （2）读准轻声音节：呢、啊。指名读。

          学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”

说一说：你要提醒大家注意什么？

     （3）小组合作学习：小朋友已经认识了六个生字，小组长手上还有五个生字，请知道小组学习。

         游戏：猜字。

   2、精读句段。

      过渡：小朋友们真棒！一下子就记住这些字宝宝的名字。如果老师把它们放到句中，你还叫出它们的名字吗？咱们一起来试试。

     （1)平平，平平，这些房子给谁住？

         指名读，其他小朋友边听边想：这句话是谁对谁说的？

         指导看图：看了图你知道答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情动作是怎样的？（笑嘻嘻、笑哈哈、很高兴、合不拢嘴  等）想一想，平时奶奶是怎么和我们说话的？

      自由朗读，指名朗读。

     （2）平平，平平，还有一间呢？“还有一间啊，给没有房子的人住。”
          指名读：想一想，这两句话是谁说的？

          教师进行不同的语气范读。（陈述、疑问）学生选择评议。

          男女分角色赛读。

      （3）平平还要搭很多的房子给大家住。

         两人比赛读，评议。全班练读。

    3、朗读全文。

四、自主识字。1、小组合作学习：字宝宝送回家。生说出用什么方法记住生字宝宝的。2、全班交流。

五、写字指导。

   1、让学生先观察“业、平”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长短的变化。

   2、师范写，重点指导“业、平”。

   3、生书空描红。

六、拓展阅读： 学生阅读材料60页《给奶奶送阳光》《种太阳》《过生日》

   （增加学生阅读面，实现跨越式发展目标）

七、写话练习（10分钟）

   用学过的生字组词、猜字谜、说一句话、编儿歌。

   选读部分学生作品交流评价，学习借鉴。

   总结，下课。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
一、　复习导入（4分钟）
　　谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小的建筑师，建设美丽的家园吗？
　　我们知道，造房子之前要先选材料。瞧！老师这里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！
　　复习生字
二、　新授（16分钟）

    1.分角色朗读课文
　　  学生自由读课文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些是平平说的话？

　　  小组内分角色朗读，选好角色，互相合作，把握好人物语气，争取读出感情。

      师生配合读，老师读奶奶的话，学生读平平的话。

     
　　2.谈话
　  　你知道平平为什么要这样安排吗？你喜欢他吗？
　　3.全班分角色朗读
　　4.写字指导
　　  学生观察，小组内讨论
　　  教师范写（引导学生注意“业”的笔顺。）
　　  学生练习，教师巡视。
　　5.说话练习，扩展延伸
　　  结合幻灯片朗读
　　  很多很多的房子   很高很高的山
　　  很清很清的河水   很绿很绿的树
　　  填空
　　  很红很红的（）  很大很大的（）
　　  很（）很（）的路
　　  看画面说句子，用上下面的短语
　　  很美很美的花    很长很长的火车
　　  很绿很绿的小草  很小很小的珍珠

三．拓展阅读（10分钟）

    阅读材料62页《马路边，站着一位盲阿姨》《我的爸爸是警察》《我和爷爷来比个儿》《家》

    师巡视指导。

四．写话练习（10分钟）
　  1、　以“我长大了干什么”为题进行写话训练，写好交流。

    2、写出你想对平平说得话。

      选读部分作品评价分享，鼓励表扬。

      小结下课。