个人简介

李芒（Leemang），男

1961年生于北京，1984年毕业于北京师范大学教育系。

北京师范大学教育学部教授、博士生导师、教育技术基本理论方向硕士、课程与教学论专业博士、北京大学国家重点实验室（视觉和听觉信息处理实验室）2000年至2001年访问学者。

曾获北京师范大学励耘优秀青年教师二等奖。

曾任学校教育技术中心副主任、电子系党总支副书记、信息科学学院教育技术学系系主任、教育技术学院副院长。现任北京师范大学教学行为研究所所长

博客地址：自由行http://leemang.blog.edu.cn/

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1、主要科研项目情况：

（1）主持的省部级以上的纵向科研项目

• 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育技术原理研究”
• 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息技术环境中综合性学习的教学设计研究”
• 全国高等教育科学“十五”规划重点课题“信息化环境中高等教育现代教学模式的教学设计研究”
• 北京市教育科学“十五”规划重点课题“网络环境下教学交往的理论与实践研究”
• 北京市教育科学“十一五”规划重点课题“基于信息技术的课堂教学分析研究”（985项目）
• 教育部—IBM“基础教育创新教学项目”——教师职业发展培训模式研究
• 教育部2007年人文社会科学规划基金课题“信息化学习方式研究”
• 北京市2008年精品教材项目——教学设计
• 北京市2009年精品教材建设项目——教育技术学导论

（2）主持10余项横向项目

• 信息学习方式研究
• 信息化主体创新项目
• 信息技术环境中现代高中学与教的研究
• 运用美学原理，探索创新式教学结构的研究
• 主体创新式教育教学模式的研究
• 信息化教学设计研究
• 剑桥少儿ICT系列教材的设计与开发
• Intel未来教育成功课程——学生学习作品评估
• Oracle公司Think.com案例教材开发
• 中国与比利时合作项目“网络时代的学与教”的研究
• 日本上越教育大学教育临床学部综合学习研究室合作研究综合性学习

（3）作为第二者与核心组成员的项目

• 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究” （裴娣娜）
• 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“主体教育视野下课堂教学改革的深化研究” （裴娣娜）
• 教育部社会科学研究重大课题攻关项目“我国学校教育创新研究” （裴娣娜）
• 西部农村地区中小学课堂教学质量评估研究 （裴娣娜）
• 中比合作项目“运用现代教育技术培训教师的现代教育技术能力” （陈丽）
• 教育部—IBM“基础教育创新教学项目”——基础教育创新教学教师培训项目的设计与开发（陈丽）
• 北京市中小学教师继续教育课程开发研究 （沈绮云）
• 教育部 “高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”课题“现代教育技术在部分专业主干课和公共教育类课程教学中开发与应用” （谢永硅）
• 教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”课题“对非教育技术专业师范学生进行现代教育技术训练的目标、途径和方法的研究与实践” （乌美娜）

2、出版专业书籍

• 教育技术学导论，编著，北京大学出版社，2009.7
• 现代教育技术与运用，主编，天津教育出版社，2009.7
• 教师十大素养——技术素养，著，天津教育出版社，2008.8
• 技术与学习，著，科学出版社，2007.12
• 学与教的理论，编著，高等教育出版社， 2007.5（“十一五”国家级教材）
• 现代教育技术，主编，东北师范大学出版社，2006.5
• 信息化学习方式，著，北京师范大学出版社，2006.4
• 现代教育技术，副主编，高等教育出版社，2004.5
• 资源与教学，主编，中国和平出版社，2002.9
• 初中信息技术新课程教学法，主编，开明出版社，2003.11
• 教育技术的设计与开发，编译，北京师范大学出版社，2004.3
• 中学地理信息化教学设计指导案例，编著，人民邮电出版社，2004.10
• 中学物理信息化教学设计指导案例，编著，人民邮电出版社，2004.10
• 中学化学信息化教学设计指导案例，主编，人民邮电出版社，2005.4
• 中学语文信息化教学设计指导案例，主编，人民邮电出版社，2005.1
• 剑桥少儿 ICT （2本），著，中国少年儿童出版社，2006
• 信息化教育概论（信息技术与课程整合），南国农，高等教育出版社，2004.5
• 教育技术（教学设计部分），顾明远，高等教育出版社，1999.7
• 学与教的原理（框架与内容），王逢贤，高等教育出版社，2000.4
• 现代教育技术基础，主编，东北师范大学出版社，1998.7
• 现代教育技术 ，主编，东北师范大学出版社，1999.9

[1]陈卫东;李芒;.教师信息技术与课程整合的培训设计[J]职业技术教育.2004,(07) 　　

[3]张志祯;喻凡;李芒;.课堂教学视频分析软件的设计与实现[J]中国电化教育.2010,(06) 　　

[4]苏博;李芒;.“产出式”精品课程的建设与应用探索——以“学与教的理论与实践”精品课程为例[J]中国远程教育.2009,(04) 　　

[5]李芒;吴元红;徐海梅;.IBM重塑教育:面向中国基础教育的教师培训模式——教育部-IBM“基础教育创新教学”*项目研究报告[J]电化教育研究.2006,(04) 　　

[6]李芒;郑葳;.信息化学习方式的历史审视[J]电化教育研究.2006,(05) 　　

[7]李芒;陈维超;.信息化学习方式的理论阐释[J]开放教育研究.2006,(02) 　　

[8]陈列尊;李芒;游开明;.基于复杂适应性系统思维的教学系统设计[J]电化教育研究.2006,(09) 　　

[9]陈维超;李芒;.促进网络支持的面授教学交往的有效性——运用博客建构学习共同体[J]电化教育研究.2007,(04) 　　

[10]郑葳;李芒;.学习共同体及其生成[J]当代教育科学.2007,(Z2)

[11]李芒; 蒋科蔚; 蔡君;论教学设计研究领域中的基本问题，远程教育杂志，2012年第1期 　

[12]李芒；论教育技术的“原理”，远程教育杂志，2011年第8期