23.我家跨上了“信息高速路”
备课类创建时间：2018-05-18 11:34
学习时间：暂无|年级：三年级下 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。 选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
- 教材分析
- 课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。 选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。
- 教学目标
- 1、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 2、有感情地朗读课文。 3、阅读拓展资料，指导精读和略读课文的结合点。
- 重难点
- 重点：理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 指导精读和略读课文的结合点。
- 学情分析
- 难点：指导精读和略读课文的结合点。
复习导入
- 教师支持
- 1、听写本课生字新词。 2、用上“情不自禁、迫不及待、恋恋不舍”等词语，说说课文主要内容。 3、师：今天，我们继续学习《我家跨上了“信息高速公路”》。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在考查学生之前的学习情况。
- 活动资源
- 生字新词、课文内容的积累掌握。
细读课文，感受神奇
- 教师支持
- 1、我们知道“信息高速公路”就是电脑网络，就如网络可以做这么多事，那么电脑网络这个新鲜玩儿意到底是什么呢？ 2、板书（新鲜）板书（听爸爸说）（板书：用途）
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在让学了解课文内容，理解说明内容。
- 活动资源
- 课本课文相关内容
感情朗读，体会心情
- 教师支持
- 1、网什么？有什络这么神奇，当“我”听妈妈说自己家的电脑可以上网时，“我”的心情怎样？ 2、出示“太好啦！太好啦！”听妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。 （1）指导朗读：“真神了！”我不由得赞叹起来。 （2）“我”还看到了什么？有什么感受？ （3）理解“应有尽有”。 （4）指导朗读：“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。”（重读“一下子”） （5）“一下子”是什么意思？（快） 对，这就是网络的一个特点，“快”得像跨上了信息高速路。 （6）课文哪个段写出了这个特点？ （7）说说自己发邮件的感受？
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在考察学生感情理解的读文效果。
- 活动资源
- 课文相关内容的出示理解。
亲身感受，体验“神奇”
- 教师支持
- 1、网络真的能使地球一下子变小，使知识的大门向我们打开吗？我们也去亲自感受一下。 2.这是我们三水的网站，里面的内容太丰富了：有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）……真是（ ）。 3、说一说你是如何理解“我为什么会感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了？”这句话。 4、让我们带着自己的感受一起再读读3、4段。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在考察学生的学文运用情况。
- 活动资源
- 有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）……真是（ ）。
精略结合
- 教师支持
- 1、阅读略读课文《果园机器人》，并进行勾画批注。 2、按要求完成精略结合的内容。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在帮助学生梳理两篇课文的共同之处，从而达到精略结合。
- 活动资源
- 主要内容 带来的启示 写作方法 《我家跨上“信息高速路”》 《果园机器人》
课堂小结
- 教师支持
- 今天我们知道了电脑网络的一些功能，它可以进不同的网站，可以发电子邮件，可以看电影，可以听歌，可以问公交车路线，可以了解历史等等，但网络的作用远远不止这些，这就需要同学们在今后的学习生活中不断去发现去探索。 期待大家第三课时习作练习的精彩表现。
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 本环节意在帮助学生完善本课的学习。
- 活动资源
- 课下作业： 1、家里连了网的同学，在爸妈的帮助或自己独立尝试发一个电子邮件给我。 2、利用课余时间上网，体验网络更多的功能。
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