语文园地三
听课类创建时间：2019-04-24 11:54
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 二年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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做游戏 (3'56")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 我说你来应
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 帮助学生更好的进入课程学习。
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以“鸟蛋”引入课程 (1'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生通过观察和触摸，得出“鸟蛋是圆圆的、凉凉的”结论。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注重培养学生的实践能力。
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读课文P39 (1'43")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 朗读第九课：《两只鸟蛋》
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 做到了回归课文本身。
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总结课文内容 (0'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生单独回答问题，教师进行总结与记录。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 培养学生的概括能力。
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带着问题，从书上寻找答案。 (2'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 请学生自己阅读第二段，找到“妈妈”说了什么话。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注重培养学生的问题意识
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观看视频 (2'10")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小鸟孵化的过程。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 帮助学生感受到生命的神奇之处
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朗读课文中的句子，并进行相关提问 (4'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 请学生带着感情朗读课文中的句子 提问：如果鸟妈妈找不到自己的孩子，会怎么办？ 学生回答：会寻找孩子；会很着急。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 培养学生的情感能力与问题意识。
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带着问题，读课文的第三小节 (6'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提问：小男孩是怎样做的？ 请学生把这段话再读准确一点儿。 比较一下课件上的话，与课本上的话，哪个写得更好？ 全班齐读，并请一位学生上前表演。 重复上述过程 鼓励学生从朗读与表演中进行反思。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 培养语文能力、努力营造活动课程
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阅读资料 (5'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过学生自己的阅读，看一看这里面的小男孩和小女孩是怎样爱护小鸟的。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注重培养学生的阅读能力。
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仿照课文续写。 (3'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 仿照课文的第二小节，续写“妈妈”对“孩子”所说的话。 请一位同学进行分享。 没有完成续写的同学，可以课后完成。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 培养孩子的创新能力与语文素养。
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优点记录:
注重活动课程的应用
注重课程的逻辑线索
注重视频与音乐资源的应用
注重培养学生的问题意识与批判精神
注重培养学生主动学习的能力与态度
注重培养学生的学科知识能力：朗读、续写等
注重传递课程重点内涵：生命教育、爱护动物
讨论点:
1.没有明确向学生总结本课要点。
2.课堂纪律稍有松散，不利于发挥课堂的最优效果。
3.一些学生举手却几乎没有得到主动回答问题的机会，可能会打击学生学习的积极性。
4.一些时候，没有及时对学生的回答做出肯定评价。
听课反思:
理论依据：活动教学法
建议：课堂活动生动而有秩序；教师要注意观察学生的举动；对于小学低年级学生的教学，应突出课程重点内容，并将情感影响与教育作为根本目的。
评分总数:
95
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