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- 教师活动
- 提问,你对春天的感受?
- 学生活动
- 回答
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师能够将学生的回答板书一下
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- 教师活动
- 从学生的回答,引出课文,并提问“你了解的朱自清”。并阐述当时的时代背景
- 学生活动
- 学生回答
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 阐述时代背景之后,要求全班朗读课文
- 学生活动
- 全班起立,自由默读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 说说朱自清笔下是一个什么样的春?
- 学生活动
- 学生回答
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 如果学生回答的和老师预设的一样,最好能够板书
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- 教师活动
- 提出要求,文中有几幅春景图,按照怎样的结构描绘的?画出思维导图
- 学生活动
- 学生看书,画出思维导图。
- 师生互动
- 有两个同学上讲台画思维导图
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 1.课文有几幅图。2.第二段是春醒图。3.后面的图和后面的图从结构上总分的关系。4.老师展示《春》的内容结构图
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 你喜欢文中的哪副画面,美在哪里?作者是怎么描绘的?
- 学生活动
- 学生朗读感悟
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师和学生一起画思维导图
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- 教师活动
- 1.让学生朗读。2.让学生谈自己对这幅图的感受。3.如何写的草。4.引出写法:侧面描写
- 学生活动
- 和老师一起赏析
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 两人合作,自选画面做赏析
- 学生活动
- 学生合作
- 师生互动
- 学生上台演示
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师点评学生的思维导图
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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