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步骤 1 (1'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 魔术表演
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 有趣的课程导入
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步骤 1 (3'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 轴对称图形的回忆
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 旧知识点的回顾
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步骤 1 (10'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 看例子归纳概念总结性质
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 举的例子贴近生活
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步骤 1 (12'41")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.合作讨论动手实践平行四边形 2.延伸至其他情况。举例其他中心对称图形 3.课堂练习,判断车标是否为中心对称
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 互动氛围良好
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步骤 1 (14'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 拓展练习 总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 课堂结构完整
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优点记录:
互动环节设置的很多,分布也很合理,互动环节气氛特别好
讨论点:
总结中心对称定义的时候用的图形可以再简单一点
听课反思:
数学与实际生活结合紧密,举的很多例子都是生活中随处可见的;教学过程对于技术工具的利用很好
评分总数:
109
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