汉语拼音13 ang eng in gong
听课类创建时间：2017-10-31 17:27
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (1'36")
- 教师活动
- 前鼻韵母复习
- 学生活动
- 复习旧知
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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图片导入本课知识内容 (17'55")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 学习 ang eng ing ong
- 师生互动
- 通过加音节拼一拼练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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认读 (1'17")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 开火车认读后鼻韵母
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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对比认读 (1'10")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 前鼻韵母和后鼻韵母区分认读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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书写 (5'3")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 后鼻韵母的书写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 前面练习过书写，建议省去该环节。
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拓展阅读 (3'9")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 阅读拓展材料
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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写话练习 (5'26")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 根据老师出示的图片结合今天的后鼻韵母知识，说一句话。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 为学生提供多种形式的教学支架，帮助学生语言输出。
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优点记录:
教师能与用多种教学形式帮助学生了解后鼻韵母的正确读音。
讨论点:
建议老师将后鼻韵母的学习放入特定的语言情境中去运用表达，写话时间不够。
听课反思:
语言学习应该注重语境的设置。
评分总数:
76
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