16在家里
听课类创建时间：2017-12-08 14:53
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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创设情景 (7'49")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 创设合理的情景，引入课题。介绍新朋友小灵灵
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拼音认读，拼图识字 (1'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 同学认读
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'5")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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启发学生自主识字 (5'15")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 偏旁 生活 组词
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猜谜语识字 (0'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 讨论
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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儿歌找生词 (8'32")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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表达读后感受，德育 (1'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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知识迁移，联系生活实际，介绍己家 (4'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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打写训练，训练语言组织能力 (34'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
情景导入得当，合情合理进入“在家里”课题；由旧知拼音认读学习新知生字,贴图将生字与生活实物联系，偏旁组词猜谜语多种方式记忆生词，识字方法丰富，便于学生记忆；
儿歌中找生字，由被动到主动识字认字，同时，通过儿歌对学生进行思想教育；
知识迁移学习，自己设计谜语识字题，偏旁识字了解字与字义的联系，善于总结联系。运用新学生字学习认识自己家中更多实物。
讨论点:
未评价
听课反思:
汉字是象形体，可以考虑增加图文解字方法学习
评分总数:
94
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