19.生命 生命

听课类

创建时间：2018-04-24 09:46

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 复习导入 (0'53")
    • 复习 (0'53")
      教师活动
      回顾课文的三个事例
      学生活动
      飞蛾求生，瓜苗生长，静听心跳
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 新授 (35'33")
    • 默读课文 (3'35")
      教师活动
      指导
      学生活动
      默读全文，画出文中写的精彩，含义深刻，最能表达作者感情的语句。选择自己感触最深的事例，反复品读，体会其中蕴含的道理。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 分组研讨 (15'35")
      教师活动
      指导活动
      学生活动
      分组品读三个事例，找出本事例中最能表达作者感情的句子，细心体会。小组相互交流，把自己的感悟写在表格中。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 小组分享 (6'51")
      教师活动
      指导
      学生活动
      分享作者表达情感的句子和自己的感悟
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 总结 (2'29")
      教师活动
      指导
      学生活动
      朗读课文最后一段
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 略读课文 (7'3")
      教师活动
      指导
      学生活动
      默读课文（略读课文）梳理出文章的主要内容以及自己看完后的人生感悟。
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 拓展阅读 (1'34")
    • 拓展阅读 (1'34")
      教师活动
      指导阅读
      学生活动
      必读《生命中最珍贵的东西》《石缝中的生命》
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

体现了精加略课堂教学的特点，教学思路清晰，教学活动设计具有针对性。

讨论点:

在小组合作环节用时较多，留给学生进行拓展阅读的时间不够充分。

听课反思:

对于小组合作学习方式的设计需要更加合理

评分总数:

94

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