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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 读生字学习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 齐读的方式是否合理
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生默读课文
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 默读课文
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 反馈教学问题
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 根据默读课文内容,反馈教学问题,提问学生的层次,应该兼顾不同层次的学生,多边提问
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师引导学生讨论课文内容,进行总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 总结
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优点记录:
课堂氛围良好,教师引导层层递进
讨论点:
提问学生的方式
听课反思:
学生层次不用,课堂上如何尽量兼顾不同层次的学生,因材施教,提问问题的内容和方式有待进一步思考
评分总数:
97
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