建筑电子阅读介绍册的制作——STEAM工程实施环节

(一) 知识与技能目标 1. 进一步学习沙面建筑的人文、历史以及科技知识；【教学目标需要可测量，学生能够叙述沙面建筑的发展历史，能够理解沙面建筑所蕴含的人文知识，能够说出并解释沙面建筑所涉及的科技知识】 2. 进一步提升使用IPAD汇总资料，制作介绍册的技能；【学生能够使用pad搜集资料、整理资料，学生能够使用计算机和相关技术制作沙面建筑的介绍册（主要针对学生的技术素养进行描述教学目标）】 3. 【学生能够说出工程实施的主要步骤和流程】 (二) 过程与方法目标 1. 在制作过程中培养学生分工合作以及交流讨论的能力； 2. 加深学生对工程实施流程的理解与实践；【学生能够严格按照工程实施的流程创造作品】 3. 提升学生使用多种方法记录并呈现观测结果的能力；【学生能够掌握记录观测数据的方法，能够分析并解释观测结果，能够对观测结果进行评价】 (三) 情感态度与价值观目标 1. 提升学生对沙面建筑的探究兴趣以及情怀； 2. 提升学生探究生活中实际问题的兴趣；

(一) 重点 1. 运用搜索功能找出沙面两座教堂的相关图片和资料，整理并在IPAD上使用APP以多种形式呈现；【通过这门课，学生能获得什么知识和技能？而那些对解决问题有至关作用的知识和技能是教学重点。检索信息说是重点有点牵强，如何整理信息、分析信息、利用信息制作作品可以作为重点】 2. 通过制作电子阅读册，加深对沙面建筑的认识与探究兴趣；【制作电子阅读册的流程，即工程实施的流程是重点】 (二) 难点 1. 使用IPAD汇总探究资料并以多种形式呈现； 【难点是学生难以理解和掌握的知识和技能，这里沙面建筑阅读册（介绍材料）的制作是难点】 【从前面这几块看出，本节STEM课主要涉及的学科时技术和工程，但是在教学目标和重难点分析里面，技术和工程知识体现不明显，建议可以从制作电子阅读册所使用的具体app和工程实施的流程来设计技术和工程相关的知识。】

(一) 三年级学生学情分析 三年级学生经过两年STEM以及科学的学习，对STEM课以及周围的世界具有浓厚的兴趣以及探究欲望。学生具备基本的探究以及动手能力，但能力水平不高且部分学生较低。学生具备基本的交流讨论以及分工合作能力，但仍有部分学生在分工合作等方面存在不足。经过三年的校园生活，学生对校园周边的沙面建筑已经有初步的了解，但基本无对周边建筑进行相关的人文、科学知识认识与科学探究，认识水平仅存在于表层初步认识。 (二) STEM课程开展学情分析 STEM课程已经开展大半月，在教师的带领下，学生进行了两座教堂的初步观察，并收集了初步的资料，学生对IPAD的相关APP基本都有初步的使用能力，但仍有部分学生不够熟悉，在使用上有一定的困难。