识字4 田家四季歌

备课类

创建时间:2018-09-26 18:23

学习时间:暂无|年级:二年级上 | 教材:人教社2016年新编教材

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

教材分析
《田家四季歌》是人教版部编教材小学语文二年级上册第二单元第四篇课文。第二单元是识字单元,以4个识字主题“场景”、“树木”、“动物”、“农事”串联起了本单元,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。《田家四季歌》是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描写了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。 学习本课让学生在了解田家四季风光和农家生活的同时,认识许多与田家有关的字词,如“蝴蝶、麦田、谷粒、农忙”等,学习多音字“场、了”,并结合文章语句和生活理解读音和意义的不同,能够准确运用。本课为2课时,第1课时重点是识字、写字。通过闯关游戏,以开火车,小组互读,抢读,记一记等方式检测识字效果。最后,在拓展阅读活动和写话中巩固加深识字、识词的成果,把识字、识词、阅读、写作连为一体。写字方面重点指导书写“戴、吹”,另外提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。
教学目标
知识与技能: 1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”15个生字,读准多音字“场、了”,会写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个字。 2.能正确、流利的朗读课文。 过程与方法:通过“加一加”“减一减”“换一换”“猜字谜”等识字方法进行识记生字。 情感态度价值观:初步了解文章大意。
重难点
【教学重点】 1.借助拼音读准字音,认识15个生字,读准多音字“场、了”。 2.会写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个字。 3.正确、流利的朗读课文。 【教学难点】正确书写“戴、吹”,初步了解一年四季的农事活动。
学情分析
二年级的学生已经积累了一定的识字量,掌握了一些识字方法,在识记字形时,学生可以运用自己的识字经验,记住字形。田家风光与田家生活与大部分学生实际生活相近,本课的插图色彩明丽,情节性强,与课文的内容相映成趣。有些画面还能帮助学生理解字词用法,帮助学生识字,对于文中出现的多音字,学生在一年级的学习中,也已有所接触和了解,可以在教学中巩固多音字区分的方法。

一.激趣导入


教师支持
播放 《田家四季歌》,激发情感:同学们,让我们一起听一段好听的歌曲。这首歌的名字是《田家四季歌》,这一段唱出了农村春季美丽的画面,其实农村的四季生活就是一幅幅美丽的的图画,今天让我们一起走进课文感受田家四季的美景。
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教师支持
2.师板书课题(“季”红色出示),学生跟随书空。齐读课题(教师带读“四季”,学生跟读)
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教师支持
3.“田家”指什么?(农村人家)。那这个题目的意思就是歌唱农村人家四季的儿歌。
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二.初读课文,认识生字


教师支持
1、听录音。请同学们轻轻翻开语文书第23页,拿出铅笔,(看谁的动作又轻又快,准备好了吗?)请大家边听录音边跟读课文中。 2、自主读文。PPT出示:自由朗读课文,圈出课文中的生字,读准字音,读通句子。 3、检查自读情况。 同学们,今天的生字都掌握了吗?让我们一起来玩闯关游戏吧。 (1)第一关:读准字音,看看谁能把生字词读准确。出示带拼音的生字词。  师范读,学生开火车读,其他学生跟读,并纠正发音;  同学们读的真棒,有没有发现有2个字和我们平时的读音不同?(指导多音字“场、了”)  摘苹果游戏。 (2)第二关:我会记。(交流识字方法) 刚才我们读准了字音,接着来闯第二关,在这些字里,你觉得哪些字难记,让我们想办法记住他们?  同桌间交流,说说自己用什么方法记住了这些生字?全班交流。(教师出示比较难的生字)  教师重点指导“戴” 教师出示字谜:戴:十字头,田字腰,共产党,挎大刀。(学生从生字中猜一猜。) A:“戴”是半包围结构,是由“十、戈、田、共”4个字组成的) B:“戴、带”辨析 学生说一说戴经常和什么用在一起? 教师:像这样把东西戴在头上、脸上、脖子上,都用这个“戴”。 我们来看这个字“带”,谁来组词? 如果把东西随身带着,就用我们已经学过的“带”。 4、第三关:我会写。(写字指导) 记住他们之后,我们来闯第三关--写一写。 (1)观察生字的结构、占格,说一说书写时需要注意什么? (2)现在让我们一起来写一写。(重点指导“戴”、“吹”)  教师示范书写生字,并提示需要注意什么。  学生描红,练写,教师巡回指导。  展示,评价 5.再读课文,巩固生字词。 把生字宝宝放到课文中,你们还会读吗?(学生齐读课文) 6. 想一想,说一说,课文讲了哪些内容?(教师简单归纳四季的景色)
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三、拓展阅读。


教师支持
师:同学们,生字宝宝们又跑到阅读材料中了,看看谁能认出他们? 出示阅读提示: 自由朗读拓展资料下面的内容: 必读:p62《四季歌》p63《一年四季》 选读:p67《四季歌谣》p70《农家四季歌》 提示:画出喜欢的句子并与同学分享。 注意读书姿势。
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四、写话训练


教师支持
1.出示词语:四季,吹风,月光,帮忙,归来,棉衣,辛苦,过年,农民,爱戴。(生齐读词语) 2.老师还给大家带来四幅图片,你们看看图中都有什么内容?田家四季的画面如此美丽,让我们动笔写一写吧!结合图片从中选至少2个的词语写一段话。 3.教师示范。 4.同桌说一说,全班展示。 5.学生独立完成在写话本上。
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五、小结


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同学们,这节课我们初步了解了农村人家四季活动的场景,下节课,就让我们继续走进儿歌去领略田家四季的美好,去感受农民那份收获的喜悦。
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识字4《田家四季歌》第1课时.pptx

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