这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不依靠父母的本领和地位生活。本课教学的重点是生字新词，以及明白狮子妈妈说的话的道理。

通过读和演来加深学生对课文的理解，并通过教师的引导感悟本文的主旨。

1、认识：“狮、整”等14个生字；会写6个生字中的“练”和“ 习”这两个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，懂得要从小学习生活本领，明白不能依赖父母的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，了解两只小狮子的不同表现。

学习者年纪较小，对童话故事非常感兴趣。我利用课件等形式最大限度调动学生学习的兴趣，在快乐形象的学习中认识一勤一懒两只小狮子，并通过朗读和表演等方式让孩子对两只小狮子有一个深入的认识。在熟悉两只小狮子的基础上对它们作出评价，从而引出狮子妈妈的话，反复朗读并认真感悟。

感悟妈妈的话的含义；生字的书写。

 两课时

生字词卡片、课件、头饰

1．认识“狮，整”等14个生字。会写“练，习”等6个字。
2.能正确流利地朗读课文。
3．对课文中的两只狮子有个大致的了解。

1.认读14个生字，会写6个生字。
2.能正确，流利地读课文。

一．创设情境，谈话导入。
1. 同学们，你了解狮子吗?愿意介绍一下狮子吗?（自由交流）
2．现在咱们来看一段狮子的动画片，看完了你要想想动画片向我们介绍了什么?（课件演示）
3．想知道狮子是怎样生活的吗?今天，我们就来读一读两只小狮子的故事。（板书课题，学生轻声齐读。认读“狮”，翘舌音。）
二．初读课文，学习生字。
1.出示阅读要求：请同学们打开书自由读课文，读准字音，圈出本课的生字。
2.出示生字课件，你觉得哪些字比较难认，你是怎么记住它们的？
（1）利用“加一加”的办法认识以下生字：狮，扑，苦，靠。
（2）利用换偏旁的方法记住：咬，洋。
（3）利用编儿歌的方法记住：吞，滚
（4）读准后鼻音：整，应，
3.学些生字。
（1）特别练习“练”字的写法。（2）教师示范，学生练习书写。
三．再读课文，认识两只小狮子。
1，用你喜欢的方式再读课文。

思考：狮子妈妈的两只小狮子，你喜欢哪只？为什么？
2，学生反馈交流。
3，教师引导。
（1）课件出示：“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”
通过播放课件，配合动作，引导学生知道“滚、扑、撕、咬”
知道“整天”是什么意思。（体会小狮子的勤快。）
（2）课件出示“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”
     观察懒狮子图。
     指导朗读。（朗读时语速要慢，读出懒洋洋的感觉）
     说说“懒洋洋”这样的ABB式词语，并试着用这些词语说一句话。
4，拓展：你喜欢哪只小狮子？说说理由。

四．走进资料城
阅读：第170页的名句
第171页《洗花褂》和172页《都是好孩子》
五．写一写
你想对哪个小狮子说些心里话？写两三句话。
1，我想对勤快的小狮子说……
2，我想对懒惰的小狮子说……

1.熟练朗读课文。了解两只小狮子的不同表现。
2.指导朗读小树和懒狮子的对话，学习疑问句和感叹句。
3.理解狮子妈妈对懒狮子的教育。明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。

理解狮子妈妈的话，明白从小不能依赖父母，要学习生活本领。

多媒体课件

一．复习检查
1，检查上节课生字的认读情况。（课件出示）
2，说说狮子妈妈的两只小狮子是什么样的？
二．学习新课
（一）学习课文3至6自然段（教学小树和懒狮子的对话）
1.（课件出示）：一棵小树问懒狮子：“你怎么样不学点儿本领啊？”
（1）指导学生读好儿化音“点儿、学点儿”。
（2）创设情境，抓住“问”，让学生以小树的角度去好奇地问小树。并将担心忧虑的感情问出来。

2．（课件出示）：懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”

（1）教师在引读句子中，通过抬头的动作，引导学生转换角色，像懒狮子一样“慢吞吞”地说句子。
（2）积累短语：慢吞吞地

3．（课件出示）：小树说：“那你以后怎样生活呢？”
学生很自然地就演起了小树，学着小树的样子，着急、关心、皱着眉头地问小狮子。

4．（课件出示）：懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。”

（1）指导学生观察狮子的表情和动作。读出懒狮子炫耀的口气。

（2）请学生表演读。
（二）学习课文第7自然段
1. 狮子妈妈和大家一样都在为懒狮子而担心，谁来劝劝小狮子？
（1）课件出示狮子妈妈的话。
（2）指导朗读。
2.理解狮子妈妈的话。
（1）思考：什么是“生活的本领”？怎样才能成为真正的狮子？

         体会狮子妈妈的话，明白不能依靠父母，从小要学习生活的本领。
（2）懒狮子听了妈妈的话，它会怎么想，怎么做呢？
三．走进资料城
阅读1，第173页《小穿山甲学本领》思考：穿山甲的主食是什么？
2，第175页《小公鸡学本领》思考：小公鸡学会了什么本领？

四．写一写
1，听了妈妈的话，懒狮子也开始学习本领了，它-----------------------------------------，终于成了一只真正的狮子。
2，以“懒狮子的变化”为主题，续编故事。