Unit5 do you like pears

备课

创建时间:2018-05-16 19:32

学习时间:暂无|年级:三年级下 | 教材:人教版(三年级起点)2012-2013

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

    A let's learn & let's chant 第一课时
教材分析
本课是人教版pep小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?的 第二课时,本单元共分为六课时,这一单元围绕生活中的常见水果展开,包括常见水果的名称及表达水果的好恶等内容。本部分以Sarah请吴一凡到家里吃水果作为语境呈现要学习的四个水果单词。let's learn 部分主要学习词汇:apple,pear, orange,banana及他们的复数形式;句型:Do you like ...? Yes, I do .再此基础上掌握grape.let's chant 部分通过朗读歌谣对水果单词的音形义进行巩固操练,并初步感知yummy 和tummy 的意义。同学们在三年级上册第五单元已经学过相关食物的表达以及颜色orange,第四单元let's chant 中,接触过Look at bear ,it’s on the pear. 在本单元A let's talk 中,对句型Do you like ...? Yes, I do .已经学过。用旧句型学习新词汇,复习导入。
教学目标
1.学生能够听懂,会说且能够辨认图片中所学的单词:apple,pear, orange,banana及其复数形式,会说扩展单词grape。 2.学生能运用句型:Do you like ...?Yes,I do./No, I don't.询问别人对水果的好恶并回答,会说扩展目标句型:I like ....表达喜欢的水果。 3.知道苹果的营养价值和吃水果对健康有益。
重难点
教学重点:能听,说,认读词汇:apple,pear, orange,banana及其复数形式;运用句型Do you like ...?Yes,I do.询问别人对水果的喜好并回答。 教学难点:准确辨认,朗读水果单词: orange的复数形式,能够运用所学句型Do you like ...?询问别人是否喜欢某种水果并用肯定、否定回答。
学情分析
三年级学生9-10岁,通过跨越式英语7个月的学习,他们已经能够进行简单的日常问答,学生思维活跃,乐于与同伴交流,充满好奇心和想象力,渴望得到老师和同学的表扬和赞许,但注意力集中时间短,需要多种活动促进学习。本班学生对所学的四种水果概念已相当熟悉,学习水果的兴趣特别浓厚。

创设情境,综合复习


教师支持
Enjoy a song :colour song.
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:歌曲活泼轻快,创造轻松愉快的学习氛围。】
活动资源
PPT教学课件,歌曲视频
教师支持
2.let's review:师生说,生生说
学生活动
自定义
活动备注
1) model (2)pair work (3)check 【设计意图 :此处的复习,一是实现对以前学习内容的灵活运用,拉近师生间的距离;二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】
活动资源
PPT课件

听读新知,初步感知


教师支持
教师出示一个盒子,引发学生猜测:What’s in my box?呈现今天所学:fruits.师生说
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:头脑风暴,锻炼学生思维能力,引出主题。】
活动资源
PPT教学课件
教师支持
教师拿出自己的书包,出示实物水果,结合PPT课件,利用口型,教学单词:apple,pear ,banana,orange及其复数形式,并板书,滚动复习句型 Do you like ...?Yes,I do. No, I don't. 师生说
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:通过猜测教师书包里的水果,初步感知要学习的内容;把新单词放在旧句型中,降低学习难度,夯实重点;通过水果图片的对比,感知复数的意义,突破难点;利用自然拼读技巧,联系旧知,进行正音;利用情景创设及图片实物教学使抽象知识变具体,更利于学生理解和掌握。】
活动资源
PPT 教学课件,水果实物,课本听力原音
教师支持
教师播放:本课flash 教学视频 两遍
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:听音模仿,进行正音练习。】
活动资源
let's learn教学视频

情境交际,巩固新知


教师支持
教师设置情境,本班在六一儿童节要举办水果节,寻找水果采购员,呈现水果节图片,。活动一:同桌读单词和句子。 教师出示PPT课件, 生生说。
学生活动
自定义
活动备注
【设置意图:相互学习,巩固新知】
活动资源
PPT教学课件
教师支持
pair work :两人一组,选择一种水果进行对话。师生说,生生说。
学生活动
自定义
pair work:支架2 A:Do you like -----?B:Yes, I do./No, I don’t.
活动备注
(1) model (2)pair work (3)check 【设计意图:利用PPT演示巩固单词和句型。利用图片,把学到的知识活用到言语交际中,提高学生的口语表达能力,同时通过问答练习和替换练习帮助学生将所学新词和新句融合在一起,灵活运用,从而实现跨越式的要求。】
活动资源
PPT教学课件
教师支持
点拨难点;教师播放let's chant 教学视频,小组歌谣展示,听读,生生说。
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:通过听读歌谣对水果单词的音形义进行巩固操练,小组展示,内化文本。】
活动资源
PPT教学课件,let's chant 教学 视频

扩展听读,整体感知


教师支持
教师播放扩展听读材料1: 摘水果
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图 :巩固课内单词,扩展mango和strawberry】
活动资源
扩展听读材料1
教师支持
教师播放扩展听读材料2:fruit finger family。
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:在巩固本课所学单词的基础上,扩展pineapple和strawberry. 情感教育:Fruits are good for us .so we must eat fruits every day . (水果对我们有益,我们要每天吃水果.)】
活动资源
扩展听读材料2
教师支持
教师播放扩展听读材料3:English singing: Fruits &Vegetables.
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:在巩固新知及扩展单词的基础上,扩展句型:I like....让学生听读与课本内容相关的短文,大信息量输入,丰富学生的语言,在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。在交流中进一步学习拓展句型。】
活动资源
扩展听读材料3

整体运用,灵活表达


教师支持
Make a survey. Miss Sun想知道每位同学喜欢的水果是什么,你能帮助调查一下吗?(每组选择一位小记者,帮助老师做调查,我们要准备六一水果节的水果喔!)教师引导学生问自己,自己作为第一位被调查人。师生说,生生说。
学生活动
自定义
Make a survey:支架3:A: Do you like ____?B: Yes, I do. /No, I don’t. C: What about you?D: I like ___.
活动备注
【设计意图:学生能运用所学知识解决问题。此环节是对学生听读情境对话的反馈和运用,同时也是在语言输入的基础上为学生提供语言输出的机会,在老师的示范和引导下进行对话,培养学生灵活运用语言的能力。既能落实课标的要求,又能实现语言的迁移运用。】
活动资源
PPT课件,学生准备的表格

课堂小结,布置作业


教师支持
教师请学生回顾本课重点内容,找学生总结
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:总结本课学习的内容,使学生产生成就感,激发学习英语的兴趣。】
活动资源
PPT 教学课件
教师支持
布置作业1、Draw your favourite fruits and talk about in English.(画出你喜欢的水果,并用英语说一说。) 请选择一道题做。1.制作一个水果拼盘。 2.制作一盘水果沙拉。 3.画一个果园。注:把水果拼盘、水果沙拉拍成相片和画的果园拿回教室张贴. 教师播放制作水果沙拉视频。
学生活动
自定义
活动备注
【设计意图:复习巩固本课所学内容并未下节课学习打好基础。】
活动资源
PPT教学课件,flash视频

12版人教PEP小学英语(三下)_06.Unit 5.mp3

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English singsing 水果主题 少儿英语-少儿-高清视频-爱奇艺.flv

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apple.mp3

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banana.mp3

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Fruit Finger Family_腾讯视频.flv

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orange.mp3

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pear.mp3

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PEP小学英语三年级下册Unit5-Do-you-like-pears-A-Let's-Learn2018.5 黑山寺寄宿制小学孙梦迪.ppt

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第五单元Let's chant1.swf

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第五单元Let's learn 1.swf

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原版英语儿歌 - Color Song-教育-高清视频-爱奇艺.flv

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小男孩果园摘水果,教你认识各种水果_腾讯视频1.flv

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Topi The Corgi 我来教你们做水果沙拉!-原创-高清视频-爱奇艺.flv

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