《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

1.《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念。
2.小学语文阅读教学、学生跨越式发展的理念。

1.本课内容与学生生活结合紧密，学生有去学习的欲望。
2.我们班学生接触跨越式教学不久，学生的阅读能力有限，写作更是很少接触。因此我针对本班的情况，在课堂阅读时间上保证充足，写作方面帮他们搭好支架，让学生有话可说。
3.学生爱动脑筋，对学习语文充满兴趣。

1.第一课时以熟悉认识生字为主，让学生利用各种方法记住生字。在教学生字方面，教师示范，分析字的结构和注意的地方，学生通过书写体验感知。
2.第二课时以分析课文为主，围绕“全家人为什么喜欢兰兰的画？”这一问题理解课文内容。通过指导朗读让学生有帮助家人做事的愿望和行动，培养学生从小爱劳动，关心长辈的美德。在资料城中进一步加深对文章主旨的理解。写一写中让学生动笔写下自己小手会做的 事情。

自制PPT课件

教学目标：
学会认识13个生字，会写6个生字。
正确流利朗读课文。
争着让自己拥有人人喜欢的小手。
教学重点：
认识13个生字，会写6个生字。

教学过程：

一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》

二、初读课文
1、师范读
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
2、初读课文
（1）自读课文读准字音
（2）找出课文中的生字，多读几遍
出示带拼音的生字检查正音
（3）找一找、标一标有几个自然段
（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读
（5）师生正音

三、生字教学
1、合作学习生字
2、交流学习方法
3、用词语巩固识字

四、写字教学
看 着 画 笑 兴 会
1、师范写
2、生描红交流
3、声练写

五．走进资料城
1.阅读识字通，加深对本课生字的认识
2 .阅读儿歌
六．写一写
你在家中帮家人做过什么事，写一两句话，用上这节课学过的词语。

教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。

2能用一句完整的话总结全家人为什么喜欢兰兰的小手。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学过程：

激趣导入
1.谜语导入。
2.齐读课题。
3引入新课。
二．学习课文
（一）.听课文朗读视频，思考：谁喜欢兰兰的画，为什么？
（二）学习课文第1自然段（课件出示）
思考：全家人指哪些人？
（三）.学习课文第2自然段
指导朗读表示兰兰疑问的那句话。（指导重读“那么”和“这一张”）
（四）学习课文3至5自然段
1.请学生用自己喜欢的方式读，思考：全家人为什么喜欢兰兰的这张画？
2.学生反馈
指导朗读爸爸，妈妈，姥姥的三句话。
3.过渡：全家人是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的小手？用一句完整的话说一说。用上“因为……所以……”的 句式。（课件出示）
（五）学习课文第6自然段
1.思考：当兰兰的小手变成大手，她还会为家人做事吗？
2.指导朗读

三．拓展延伸
思考：兰兰的小手是一双怎样的小手？（勤劳、能干）

四．走进资料城
1.阅读《一个懂事的孩子》
思考：为什么说小红是个懂事的孩子？
2.阅读《要懂得孝敬父母》
思考：在家里你会孝敬你的爸爸妈妈吗？

五．写一写
1.以《 我有一双小小手》为题写一段话。

我有一双小小手，我给妈妈_______，
我替爸爸_______，我帮老师__________，
我为大家________。

2.你的小手会帮家人做哪些事？你是怎么
做的？试着写一段话。