15.《夏夜多美》教学设计

丽景小学 张荣华
设计理念　
　 根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。
教学目标
 1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．体会助人为乐的精神。
教学重点
有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激兴导入
让学生描述一下夏天夜晚的景色。(师板书课题，引导学生读出美感)
二、自读识字
1．师范读课文，学生了解课文内容。
2．让学生说一说听懂了什么。(能听懂多少讲多少)。
3．学生自读课文，画出生字新词。
4．读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)
5．结合课文内容，灵活多样地识记生字。
6．了解自学情况。
(1)出示带拼音的生字卡片。(识记“莲、根”等字，组词并能说句话)
(2)做动作学习生字。(识记“趴、爬、哭”等字。)
4．交流识字方法和经验。
三、合作交流
1．认读生字“送、过、时、让”。
2．说一说识记的方法。
3．生自己写，师指导写法和姿势。
四、拓展阅读。
读拓展资料识字通，你喜欢哪一句，说出理由。
五、写作。
编字谜。






第二课时
一、谈话导入
夏天的夜晚，公园里静悄悄的，一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，是谁救了他?(引导学生回顾课文)
二、品读领悟
1．生默读课文，画出觉得最动人的句子。
2．把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么?
3．找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句。
4．接受别人帮助时应怎样做，说一说。
5．找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗?
6．体会“飞机”的含义，讲解引号作用。
7．说说小蚂蚁回家时的心情。(引导体会高兴不仅是因为到家，更是因为有了大家的热心帮助。)
8．讨论体会夏夜景色美在哪里?
三、书写生字
1．读生字“她、他”等。
2．举例讲解“她”与“他”的区别。
3．指导书写，学生练写。
四、拓展阅读。1、阅读资料。 2交流。
五、写作。
用课文中的词语描述夏夜美景。 夏夜，我看到  （                     ）  。我看到（                        ）。