unit2 What does Lingling have at school?
听课类创建时间：2019-04-23 13:47
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 外研社（三年级起点）
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简介：
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Presentation (8'11")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1. T：We can do many things at school. For example: play football/ basketball/ table tennis, skip, swim, do morning exercises. (出示图片) a. T: What do you do at school? b. Ask and answer. 逐渐拓展问题: What do you do in the morning/ in the afternoon? 2. T: Look, they're our friends, Miewmiew and Woofwoof. Today, they go to school. What do you do at school? a. Watch and answer the question. b. Teach: have, class, have classes. c. Repeat and answer the question: What do you have at school? Teach: music 3. Game. 我来比划你来猜！(引出并学习新词，强调首字母的发音) b. Ask and answer: what do you have at school today? 逐渐拓展问题what do you have in the morning/ in the afternoon? c. Chant and do the action. （呈现儿歌全部内容）
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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Text (17'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1. Listen and answer: She has Chinese, English, Maths, Art, PE, Science. Teach: has (简单的chant---- I have, she has, he has) 2. Watch, repeat 3. Listen and read the text. 4. Read in group. 5. Act the text.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教师叫了学生询问的是he，但最后让全班回答的是she（lingling）
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Consolidation (0'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1. T: Today, we learn: … (课件出示本课的知识点). Now, let’s use them in our class. I’ll demonstrate for you. 2. Practice 3. Show.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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Extention (12'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- T: Today, I will introduce Mary to you. Let’s watch the video, and play a little game. What does she have on Wednesday? What does she have on Thursday? 1. Watch the video. 2. Play the game.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 反馈需要过多嘛？可以在呈现表格时加上姓名的介绍
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Homework (0'9")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
本课已经能够体现111教学模式的特点，能够抓住以言语交际为中心的教学原则，关注学生的听说能力发展。整堂课各个环节清晰，基本包括了对新授，复习和综合输出的环节设计和活动安排。同时，老师也能够随堂查看，及时反馈，能够充分关注学生学习情况。
讨论点:
学生的反馈需要过多嘛？
听课反思:
如何处理多种信息技术工具在课堂上的应用
评分总数:
82
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