06.小摄影师
备课类创建时间：2017-09-28 14:58
学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：人教版新课标
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
《小摄影师》选自人教版小学三年级上册，这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
- 教材分析
- 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
- 教学目标
- 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 5、 续写这个故事。
- 重难点
- 重点：高尔基接受少先队员照相的经过。 难点：使学生通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
- 学情分析
- 学生已经经过两年的学习，可以通过反复朗读课文去理解人物的心理等。
复习导入，说话练习
- 教师支持
- 1．巩固词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
- 学生活动
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- 教师支持
- 2．用上以上词语来说说课文的主要内容。
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品读课文
- 教师支持
- 1．读文想问题 a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解。 b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用。 c、围绕两个“突然”质疑。如：突然发生了什么事？事情怎么突然发生的？
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- 教师支持
- 2.小组合作 课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩，小组合作找出来这些句子来，读一读。
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- 教师支持
- 3.角色演读，体会感情 以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。
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拓展阅读
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- 选读篇目 必读篇目
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拓展写话
- 教师支持
- 小男孩会回来吗？发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。发挥想象，续写故事。
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