《雪地里的小画家》描写了雪地里的一群“小画家”画画的情景，是一首富有儿童情趣、融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，充满儿童情趣。“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。结尾以设问结束，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使全诗拥有了想象空间。

1、 知识与技能：理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 2、 过程与方法：在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”；通过讨论了解动物冬眠情况。 3、 情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵；向往冬天，感受冬天的美好。 4、 跨越目标：培养学生读和说的能力。

学习重点：有感情的朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子、 蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 学习难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 。

一年级的学生想象力丰富，在他们眼中，一切都是有生命有思想的，儿歌又是他们喜欢的形式，学生对这些感兴趣，学起来肯定也会劲头十足。