第七章 人类活动对生物圈的影响

听课类

创建时间：2017-12-20 10:26

主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 生物 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 人教版新课标

  • 简介：

  • 环节 1 (1'22")
    • 提问问题导入 (1'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      展示生活中的落叶?启发思考导入主题。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 2 (0'58")
    • 提出假设 (0'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      提出假设展示生物维生物的实验结果
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 3 (2'51")
    • 制定计划 (2'51")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      如何真菌和细菌能分解落叶中的有机物？ 淀粉如何检验？ 碘酒、碘液～ 能分解淀粉既可以分解有机物。 实验材料出示。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 4 (12'55")
    • 实施计划 (12'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.实施之前需要考虑一下实验器材和设备的是否完善？ 评价方案 2.三个实验方案； （1）出示方案1； （2）出示方案2； （3）出示方案3； 3.学生评价方案； 回答方案的不足，教师补充； 实验室怎么用引发学生思考； 4.总结方案，选定合适方案； 5.实施计划步骤一 加样 实验原则？无菌水～ 提出问题：落叶去哪了？ 假设：细菌真菌分解了？ 加液 得出结论
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 5 (2'54")
    • 观察现象 (2'54")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      观察现象得到实验结果
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 6 (2'29")
    • 播放实验视频 (2'29")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师分享实验视频 学生思考
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 7 (13'49")
    • 生态系统物质循环 (13'49")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      生活方式 1.腐生，分解有机物促进物质循环。生态系统； 2.寄生，身体病菌；患病； 3.无菌的环境中，细菌真菌真的有害无用一无是处吗？肠道中的细菌。双歧杆菌； 3.共生（好、坏、中） 合理使用抗生素单位原则； 能用窄谱不用广谱。地衣真菌和藻类共生共同生活； 4.花生根瘤菌固氮； 5.提示注意；
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 环节 8 (0'22")
    • 步骤 1 (0'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

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