未填写课程名称
听课类创建时间：2017-10-10 17:54
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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用英语询问对方姓名 (2'46")
- 教师活动
- 师生对话
- 学生活动
- 生生对话
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 可以为学生提供丰富的支架
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介绍与问候 (0'0")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 师生对话
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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句型操练 (0'0")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 生生对话
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展听读 (0'0")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 听读材料
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 视频资源
- 反思内容
- 未填写
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学生综合练习 (0'0")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 综合说
- 师生互动
- 师生对话
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
王老师是一名刚加入跨越式课题的新教师，通过前期跨越式理念和模式的培训，基本上对跨越式的课堂教学模式有了一定的理解，从今天的课堂观察中也可以发现王老师的教学设计基本体现出了跨越式小学英语课堂教学的特点。
讨论点:
教学过程要注意体现教师的主导作用及学生的主体作用，本堂课中教师的主导的过多，留给学生进行生生交际的时间不够。学生拓展听读的时间偏少；
听课反思:
跨越式小学英语课堂强调大输入和大输出，学生拓展听读的时间必须得到保正。
评分总数:
76
暂无资源
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