Unit5 do you like pears

备课类

创建时间:2018-05-20 01:26

学习时间:暂无|年级:三年级下 | 教材:人教版(三年级起点)2012-2013

  • 学习目标:

    暂无学习目标
  • 简介:

    Unit5 Do you like pears? A Let's learn
教材分析
本课属于新版PEP小学英语三年级起,三年级下册Unit5 Do you like pears?A Let's learn的内容。是本单元的第一课时。此部分主要学习认读pear,apple,orange,banana 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式,并通过句型Do you like...?及肯否回答Yes, I do./ No, I don't.加深学生对所学单词的理解与运用。Let's chant部分要求学生能根据指令唱读。学生在三年级上册学过谈论食物的单词及句型,为本课时学习水果单词及拓展运用句型,打下了良好的基础。同时本课时也为PartB部分学习其他水果词汇做好铺垫。本课时是在以创设买水果的情境下展开的。
教学目标
【知识目标】 1.能够通过单词卡片,听、说、读、写水果类单词:pear, orange, apple, banana. 2.能够掌握运用Do you like ...?句型及答语“Yes,I do./No, I don't.”来谈论喜好。 3.能通过听录音,看视频会唱Let’s chant部分歌谣。 【能力目标】 能将Do you like ...?句型及其回答形式灵活地运用在真实的情境中,学会合作与交流。 【情感目标】明白多吃水果有益健康。
重难点
重点: 1、听、说、读、写水果类单词:pear, orange, apple, banana. 2.熟练掌握运用Do you like ...?句型及答语Yes, I do./ No, I don't. 难点: 1.Do you like ...?句型及其回答形式在真实情境中的灵活运用。 2.名词单复数的正确运用。
学情分析
教学对象是小学三年级学生。大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣,有较强的表现欲,对新的事物有强烈的好奇心和求知欲。同时他们已经积累了一定的词汇和句型,有较好的语音、语调和语言基础,并且基本养成了英语学习习惯。他们在三年级上册第五单元学过一些谈论食物的句型,"Can I have some...?" "Have some..." "Sure! Here you are!"等,都为本课时学习打下了基础。对学生语言综合运用能力有很大的帮助。大部分学生也有良好的团队意识,具备合作学习,自主学习的能力。教学中采用直观教学法,利用图片,PPT、创设各种真实的情境,学习单词和句型。采用跨越式教学法,通过各种活动把简单的知识操练转化为丰富的学习活动,以激发学生的兴趣。

Warmingup


教师支持
1.根据闪视图片,让学生快速说出食物名称。 2.师生对话操练。 支架1 A: Mum,I’m hungry. B:Have some bread, please. A: Thanks. Can I have some milk? B: Sure! Here you are! A:Thanks! B: You’re welcome.
学生活动
自定义
活动备注
复习旧知,为新知构建打下基础。
活动资源
ppt
教师支持
1.播放歌曲 Apple song. 2.导入新课话题,买水果。
学生活动
自定义
活动备注
导入新课,在情境中学习新课
活动资源
ppt flash

Presntation


教师支持
出示苹果图片,听音、拼读学习apple. 并在句子中操练单词。 It’s an_____ . How many apples?___ apples.Do you like ________?Yes, I do./No, I don’t.
学生活动
自定义
活动备注
学习新词apple, 并做到词不离句操练句型。
活动资源
PPT 声音媒体
教师支持
出示鸭梨图片,听音、拼读学习pear. 并在句子中操练单词。 It’s a_____.It’s______ Do you like ________?Yes, I do./No, I don’t.
学生活动
自定义
活动备注
学习新词pear, 并做到词不离句操练句型。
活动资源
ppt 声音媒体
教师支持
出示橘子图片,听音、拼读学习orange. 并在句子中操练单词。 How many oranges? Do you like ________?Yes, I do./No, I don’t.
学生活动
自定义
活动备注
学习新词orange, 并做到词不离句操练句型。
活动资源
ppt 声音媒体
教师支持
猜谜出示香蕉图片,听音、拼读学习banana. 并在句子中操练单词。 I like bananas . Do you like ________?Yes, I do./No, I don’t.
学生活动
自定义
活动备注
学习新词banana, 并做到词不离句操练句型。
活动资源
ppt 声音媒体
教师支持
Catch the fruit接水果游戏 规则:快速起立读出魔法树上掉下来的水果,有单数复数之分,反应最快的小组获得奖励分数。
学生活动
自定义
活动备注
通过此游戏,巩固新学水果单词,并让学生注意单复数的区别
活动资源
ppt
教师支持
播放chant 歌谣
学生活动
自定义
活动备注
跟唱歌谣,活跃气氛,同时也让学生理解拓展词汇。
活动资源
ppt Flash 动画

Pactice


教师支持
播放learn动画。让学生谈论自己喜欢的水果 支架2: A:Good morning. B :Good morning. A:Do you like ... ? B: No,I don’t. A:Do you like ? B:Yes,I do . A:Here you are. B:Thank you.
学生活动
自定义
活动备注
在真实情境中正确运用新学单词及句型,加深对新知的理解。
活动资源
ppt flash动画

Extending


教师支持
让学生听唱歌曲、听读拓展词汇、听材料跟读
学生活动
自定义
活动备注
听读拓展资源,既巩固新知,有延伸词汇,为学生输出提供支持。
活动资源
flash动画

Production


教师支持
创设买上水果后,请朋友吃水果的情境,输出所学知识。 支架3 A:Hello, xxx! Welcome to my home. B:Hi,xxx! A: Let’s eat some fruit. B: OK! A: I’d like some …. Do you like …? B: No, I don’t. Can I have some …? A: Sure! Here you are. B: Thanks. A: Have some …, please. Do you like..? B:Yes,I like …. Thank you. A: You’re welcome.
学生活动
自定义
活动备注
综合输出,运用新知、结合旧知、灵活运用所学过的所有知识,培养学生的综合语言运用能力。
活动资源
ppt

Homework


教师支持
情感教育:多吃水果有益健康 作业: 运用句型Do you like...?Yes, I do./ No, I don't.完成下面作业。(可以自选一题) 1.调查你朋友喜欢的水果是什么。 2.根据家人的口味制作水果沙拉。
学生活动
自定义
活动备注
巩固所学,运用所学
活动资源
ppt

Unit5 Do you like pears. A learn_Sun May 20 12:30:18 CST 2018.rar

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