课文4 四季
备课类创建时间：2018-11-13 16:58
学习时间：暂无|年级：一年级上 | 教材：人教社2016年新编教材
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
本课是一首富有童趣的儿歌，包括了春、夏、秋、冬四个季节，使用了一些叠词，表达了四季的喜爱之情。
- 教材分析
- 本课通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。
- 教学目标
- 1、知识技能目标：认识“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬”等十个生字，会写“天、四、是”三个生字。认识3个偏旁“虫、“ 2、过程与方法：利用识字方法认识2会字和4会字 3、情感态度价值观：感受四季的特征和四季美
- 重难点
- 教学重点：认识新学部首的字：说、蛙、夏、冬及多音字地，会写3个四会字 教学难点：利用本课生字进行说话练习
- 学情分析
- 一年级学生的生活经验较少，对四季的概念不清晰，并且现在的识字量不大，仅能借助拼音来认读课文及生字，在教学中，教师应利用各种手段激发学生学习的兴趣，让学生通过各种手段学习生字及感悟四季的美景。
导入
- 教师支持
- 1、同学们，今天老师给大家带来几幅美丽的图片，我们一起来猜一猜它们是什么季节，好不好？ 2、春、夏、秋、冬组成了一年的四季，今天我们来学习----四季这篇课文。 3、 板书课题（学生书空）
- 学生活动
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- 图片
初读课文，集中识字
- 教师支持
- 1、同学们，四季这么美，你们想了解它吗？现在我们就一起来认识美丽的四季，轻轻打开语文书，翻到第60页。听录音，听清字音，将你不认识的生字用横线画出。 2、学生读，出示自读要求 要求：1、自由大声读课文，读准字音，读通句子 2、将课后生字借助拼音多读几遍 3、出示生字（带拼音组词）老师领读 4、学生带拼音开火车领读 5、去拼音齐读生字词 6、我们一起来做摘苹果游戏吧，看谁摘的又快又对，准备好了吗？开始，抢读 7、大家的生字读的这么好，谁能把你的识字方法和大家说一说 8、观察生字，学写新字（PPT出示生字的笔顺及组词，教师重点板书四和是，学生书空，学生描红，练写，教师巡视指导）
- 活动备注
- 活动资源
- PPT
拓展阅读，巩固识字
- 教师支持
- 淘气的生字宝宝跑到别的地方，你还能认识吗？ 轻轻拿出阅读材料，翻到110页，读课文，圈出今天的生字 必读：识字通-《猜一猜》《布谷鸟》110页 选读：《四季歌》《四季诗》《夏天来了》112页-119页
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 学生自读，教师巡视
- 活动资源
- 阅读材料
拓展说话
- 教师支持
- 同学们，用你喜欢的字组词，造句 要求：1、自己试着说一说 2、学生展示 教师举例，学生展示 总结：同学们，这节课我们了解了四季的美丽，希望同学们课下要多多去发现你身边的美景。
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- 学生造句展示
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