Unit2 colours

听课类

创建时间:2019-09-20 15:00

主讲教师: | 学龄阶段: 小学 | 主讲科目: 英语 | 听课年级: 三年级 | 教材版本: 人教版(三年级起点)2012-2013

  • 简介:

    • 对话导入 (2'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.教师与学生打招呼 2.师生示范,生生练习
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 新授 (13'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.教师提问,这些人在干什么 2.教师呈现彩虹,并新授i see,通过red结合句型,让生跟读。 3.学习red,教师发出show me red,拓展其他文具类单词,以及结合学生的衣服进行询问。 4.学习yellow,教师引导生拼读。 5.拓展其他单词,并强化show me句型,引出全班反应 6.green,图片,音频,书写,齐读重点句子,结合实物强调 说,小反馈
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      在呈现各个单词的卡片时可以加强a 黄色尺子的表述
    • 衣服课文 (0'55")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 呈现游戏环节 (2'1")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      教师呈现与红绿灯相关的图片
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 新授说 (0'41")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 新授说 (2'38")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      生生焦聚
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
    • 巩固 (11'34")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.老师插入过的视频 2.并建议回答问题 3.教师让学生之间对话 4.展示
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      1.逻辑性? 2.可以两两交换文具袋,互相打开并询问 3.反馈的形式和对象
    • 布置作业 (0'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写

优点记录:

整体111模式已经具备,思路较为清晰,环节比较完整。教学流程有一定的层次性。教师关注了词汇教学的重点内容,如音意型用动。

讨论点:

1.学生再回答时,可以逐渐引导生说完整句子。 2. 综合输出可以两两交换文具袋,互相打开并询问。

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