尺水生波，颦笑生情
听课类创建时间：2016-11-09 20:54
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 九年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
暂无简介
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演读精彩片段，揣摩写作特色 (10'4")
- 教师活动
- 教师引导
- 学生活动
- 学生朗读，并回答写作特色是什么
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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活动二，回顾精彩片段，理清文章结构故乡 (2'12")
- 教师活动
- 教师总结
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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我的叔叔于勒 (1'56")
- 教师活动
- 梳理文章情节
- 学生活动
- 跟随教师梳理文章情节
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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找出两篇文章的波澜起伏的地方 (3'6")
- 教师活动
- 给出问题，巡回指导
- 学生活动
- 学生浏览课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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小组讨论，波澜起伏的地方在于？？ (8'18")
- 教师活动
- 教师小组指导
- 学生活动
- 四人小组交流，完善答案并展示，小组代表发言
- 师生互动
- 教师和小组成员交流
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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这些文章是如何做到波澜起伏的 (5'19")
- 教师活动
- 总结 : 对比，悬念，巧合
- 学生活动
- 师问生答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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归纳兴波澜的技巧 (5'4")
- 教师活动
- 教师引导，举一反三说说学过的文学作品中有哪些兴波澜的方法。
- 学生活动
- 小组合作，进行讨论
- 师生互动
- 师问生答
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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教师引入典故 (1'6")
- 教师活动
- 纪晓岚的典故
- 学生活动
- 师讲生听
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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阅读拓展文本 (4'7")
- 教师活动
- 给出问题，这两篇小说用了什么兴波澜的方法，并说说效果
- 学生活动
- 学生阅读文本
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 2 (0'26")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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总结，生活中遇到了哪些兴波澜的方法，并布置习作 (0'40")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
层次分明，环节层层递进，主题设置明确
讨论点:
听课反思:
拓展阅读时间不够
评分总数:
93
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